张瑾

摘 要：初中阶段是学生身心发育的重要阶段，班级是学生成长的主阵地，班主任则是班级管理的组织者、引导者。针对现代初中生的特点，班主任在班级管理中需要结合学生发展需求与心理特点，对学生的学习和生活进行正确引导，促进初中学生全面、健康

发展。

关键词：初中班主任；班级管理；有效途径；探究

初中生最大的特点在于思维活跃、求知欲强，并且对生活与学习充满激情，但同时心智相对不成熟，社会阅历和实践经验少，心理承受能力和自控能力较差，兴趣爱好也不稳定，容易受外界因素的影响。班主任只有建立平等和谐而融洽的师生关系，促进班级形成良好的学习氛围；有效维护初中生的自尊心，为创建和谐班级而做出努力；充分发挥初中班主任自身榜样的作用，提升班级学生的整体素质水平，才能抓好班级管理工作。

一、建立平等和谐而融洽的师生关系，促进班级形成良好的学习氛围

良好师生关系的建立，是班主任班级管理工作能够持续、有效进行的前提保障。初中生具有明显的青春期特征，对身边的事物尤为敏感，崇尚人人平等。所以，班主任在对班级进行管理时，应当与学生建立平等的关系，以朋友或平等的身份走近学生，取得学生的信任，与学生构建一种和谐融洽的关系。这就要求班主任在管理班级时，无论面对成绩优异、听话乖巧的学生，还是对待有问题的学生，都能够给予他们充分的尊重，学会从学生的角度思考问题，站在学生的思维角度来理解学生的行为，从而对学生进行针对性的引导。……