凌茂荣

摘要：小学阶段的学习具有启发性的作用，这一阶段的学习是为后面的初、高中乃至大学的学习打下坚实基础的关键阶段。小学生要适应以后的学习生活，就得在起点树立正确的学习理念，打牢基础。那么作为三大主学科之一的数学，在小学阶段应该如何促进学习的后续发展呢？本文将从培养学生的学习后续发展力入手，为小学课堂如何促进学习的后续发展提出几点建议。

关键词：小学数学;促进;学习;后续发展

一、培养学生学习后续发展力的重要性

人是在不断的学习中成长起来的，人的发展是持续一生的过程。而基础教育作为人学习的第一阶段，应为人一生的发展打好基础。小学数学是三大主要的基础学科之一，培养小学生数学学习的后续发展力，不仅能够能让他们在完成小学阶段的学习后更好的进入到下一阶段的学习中，而且也为他们今后步入复杂的社会打下了一定的学习基础。所以小学数学的教学不仅要关注当下的学习，还要关注学习的后续发展。

二、小学数学课堂促进学习的后续发展的建议

（一）浓厚的学习兴趣是学习后续发展的先决条件

兴趣是最好的老师，保持学数学的兴趣是培养小学生学习后续发展力的先决条件。学生的学习兴趣是推动学生探求知识的一种激发剂，有了兴趣就有了毅力和恒心。小学生处于学习的懵懂时期，对新事物充满了好奇，他们对新知识的学习会比较有热情。所以，小学数学在课堂教学中首先要培养学生的学习数学的兴趣，让学生们对数学知识感兴趣，能够激发学生对学习数学的积极性，有助于其后续的学习发展。在小学数学课堂中，我们可以打造趣味课堂，采用多种方式教学，激发学生的学习兴趣。因为数学是一门活跃思维的学科，组织讨论解题，让孩子们的思想碰撞后产生质疑，有利于激发同学的学习热情;利用数学知识去处理一些与实际生活相关的问题，让数学贴近生活，利于孩子们理解等等。

（二）良好的学习习惯是学习后续发展的前提条件

一个良好的学习习惯能够让我们在学习中提高效率，也为我们后续更好的学习生活提供了前提条件。养成良好的学习习惯对学生来说是非常重要的，不仅对学生，对我们所有人来说，都很重要。不是每个人都能够将认真预习复习，独立思考，勤学好问等这些良好的学习习惯保持下去的。而习惯的养成不是一朝一夕的事，而且一个漫长而艰巨的工作，需要我们从小培养。在小学数学课堂中，我们一定要注重培养孩子们的学习习惯，因为它不仅关系到小学阶段的教育学习，而且到初中、高中乃至大学都受用。因为数学是一门逻辑思维很强的学科，且在后续的学习生活中，它需要学生具备良好的运算能力。所以，小学数学课堂中，老师要注意去引导孩子的思维，让孩子们养成良好的思考问题的习惯。

（三）扎实的基础知识是学习后续发展的必要条件

高樓之稳，在于根基之固。不管我们做什么事情，都需要一定的基础，扎实的基础能让你事半功倍。在我们的学习生活中，各阶段的学习环环相扣，初中知识需要一定的小学知识，掌握了初中的知识后，高中就能更好的学习新的知识。总之学习，是一个不断积累的过程。所以要想后续的学习能够更好的发展，一定要打好基础。小学数学的知识是最基本的，在这个阶段，孩子们需要认识和掌握基本的数学知识，要具备一定的运算能力，还要学会简单作用数学知识解决问题。在课堂中，老师可以通过做游戏，猜谜语等方式让孩子认识数字和图形，通过分东西、画图等方式教孩子作简单的运算。总之，小学阶段的学习都是基础性的，一定要让孩子扎实基础，以便能适应后续的学习生活。

（四）端正的学习态度是后续学习发展的接力棒

学习态度是有效学习的保障，学习态度涉及学习的全过程，它是一件很复杂的事，最重要的是要有积极的心态，对自己的学习始终有清醒的认识。如果学生学习态度不端正，其学习效果一定不会好。所谓学习态度端正是指对待学习具有积极性、主动性和自觉性。学习态度不是与生俱来的，它是在后天的成长中学习获得的，通过在家庭、学校和社会生活中与别人交往，接受别人的示范、指导、劝说而逐渐形成的。在小学数学课堂中，老师要立经常和学生交流，了解各个学生的学习情况，在学生遇到困难时，要及时发现并给予引导和帮助，让其树立正确的、积极的、向上的学习态度。老师还可以以班里学习较好学生模仿让其他同学学习，当然也要给予每个同学一定的鼓励和肯定，不能打击其学习的积极性。课堂中可以让孩子们互帮互助，一起讨论数学问题，不仅让他们互相影响，还可以增进彼此的友谊。总之，老师要要帮助学生端正学习态度，便于后续的学习发展。

（五）多样化教学也能够促进学习的后续发展

教学方式的单一性会影响学生后续学习的发展，因为单一的教学方式，会让学生觉得枯燥，产生疲劳的情绪，从而影响学生的学习兴趣，不利于其后续的学习发展。数学本就是一门比较系统的，逻辑思维性强的学科，对一些思维不活跃的学生来说，学习兴趣本就不浓厚，再加上枯燥的教学，那么学习效率一定不好。所以在小学数学课堂中，老师们要采用多样化教学，不断创新教学方式，不仅够集中学生的注意力，还能激发其学习兴趣和积极性。利用多媒体辅助教学，组织小组讨论活动，数学运算比赛，数学手抄报等，都是不错的选择。

三、总结

学习是一个不断积累的过程，各阶段的知识是环环相扣的，所以在教学过程中，要注意对学习的后续发展的考虑。此外，学习的后续发展不仅要教师在课堂中的努力，还需要学生的努力。学习的后续发展，其实很多的需要学生发挥自主能动性去学习，所以在小学数学课堂中，老师要帮助学生去激发的这种自主学习能力，以便其更好的进去后续的学习中。

参考文献：

[1]蔡玉娟.数学学习的后续发展[J].甘肃教育，2001（Z1）：53.

[2]张文选.小学生数学学习习惯培养对策的研究[D].鲁东大学，2013.