【摘要】高中英语教学中的语感是指学生在学习或接触到一种语言和其所代表的文化而出现的一种的感觉。基于新课程的教育理念，强化高中英语语感的教学则尤为重要。一方面可以藉由语感教学，让学生对英语所蕴含的文化有一个更加深入而全面的了解，同时达到培养学生实际应用和自主学习的能力。本文则是通过分析以往高中英语教学存在的问题，探究语感教学的有效方式。

【关键词】新课程;高中学生;英语语感

【作者简介】胡为民，安徽省宿松县宿松中学英语组。

语感对于高中英语教学的效果来说有着决定性的影响。不同的学生因为语感与语言实践的不同对英语的理解和运用而具有很大程度的差异，在日常交流或语言学科中人们往往能够从音调、表情等感受到文字或语言之外含义。新课程下的高中英语教学，更加重视学生的需求，强化语感教学，则是以学生实际应用英语为核心的教学，这也意味着根本性的教学模式需要作出改变。

一、高中英语教学存在的主要问题

1.教学方式存在的问题。语言类的学科，其中包含的文化和情感尤为重要，但在以往的高中英语教学中，很多学校和教师通常把教学的重点放在的“量”上，包括：单词、词句和语法的重复性练习等，从而忽略了语感方面的教学。高中英语课程，很多学生的学习态度都是较被动的，特别是英语这一与中国学生母语差别较大的课程，因为学生难以有实际应用的机会，因此在对教学的接受度上则有所不足。同时，教学的单一化，导致学生的学习停留在表面，没有深入的了解英语也就对英语没有积极的学习态度。

从学生未来长远的生活来看，除从事与英语相关的工作外，学生在进入社会后，基本难以维持自主学习的状态。造成这种情况的主要原因在于学校和教师以教学任务和考试成绩为目标的教学理念，进而学生也被这种理念所影响。

2.学生方面存在的问题。除大学英语专业或未来从事英语工作以外，多数学生在进入社会后难以维持自主学习英语的状态，主要原因在于学生在英语教学中被忽略了文化和情感上的教学，失去学校和教师的管理，多数学生很容易被外界所影响。另一方面，因为学生自主意识和自主学习能力的缺陷，在英语语感方面则失去了自主探究的部分，这也降低了教学的效果。

最后很多高中学校和教师都忽略了英语语感存在的动态性，为加强自身管理的效率和纪律性，转而把教学和学生学习变为静止状态，在此前提下，当交流性、互动性和文化性三个元素从英语教学中流失，高中英语教学的影响力是短暂的，教育性的肤浅的。

二、新课程下高中英语语感教学的有效方式

1.以语感教学为切入点，培养学生的自主学习能力。以语感教学我切入点，是培养高中学生自主学习意识和自主学习能力的有效途径。多数高中学生在英语方面之所以自主学习意识较弱，是因为“背”成为了英语的主要学习模式，而语感教学则是应以日常的应用为基础，引导学生从使用简单的词语开始，进而深入到英语的文化和交流层面中。

首先，以学校高中学生实际的自主学习能力为基础，帮助学生创建课外英语的自主学习目标，同时确定语感学习的主要内容，灵活运用辅助性的教学工具。在教学初期，教师就应从学法方面强化对学生的指导，并在教学之中适当的运用渗透、示范等方法，如：加入学生较熟悉的西方故事，从中筛选适合教学的内容，从而培养学生灵活的自主学习方法。其次，对于英语的自主性学习而言，并不应限制在课堂、书本或传统的学习郭恒中，还应普及到高中学生日常生活和交流之中，从而赋予学生足够的表达自由和使用自由，从而培养学习的积极态度。最后，为英语语感教学创建理想的学习氛围，教师应全面的了解学生的喜好，如：与英语元素相关的事物，进而融入到教学中，利用潜移默化的形式，拉近学生与英语之间的距离，进一步把语感教学深入到学生的思想层面。

2.加强英语文化的教学。语言、文化和语感是不可分割的。英语并不单单是一种与汉语相差较大的语言，在高中英语教学中自然会涉及到其它国家的社会模式、价值观、文化特征等多种元素。在以往的高中英语教学中，跨文化意识并没有受到足够的重视，因此导致限制了学生的英语交流习惯和能力的养成。因此在语感教学中，教师应把实际性较高的故事融入英语课程。鉴于多数高中是以美式英语教学为主，因此可多选择具有代表性的美国人们的生活故事，一方面可以把新旧英语知识联系在一起，借此强化学生的实践能力;另一方面也可提高英语教学的丰富性和灵活性，从而提高学生的学习积极性。

3.现代多媒体技术的合理运用。随着现代科技的不断发展，多媒体技术对高中英语语感的教学起到了至关重要的影响。首先利用多媒体的视觉效果，可以让学生直观的看到英语中所含有的情感。当人们使用英语交流时，脸上的表情和神态、肢体动作等都可利用多媒体技术展现出来。教师则可选取与教学相关的影片，自己从旁协助，细化影片。其次是提高学生自由表达的空间，针对这一点，可让学生组成小组进行表演。在初期，表演内容可以是教师选择的影片，在中后期則可让学生自主编排。最后，可让学生对观看的短片书写观后感，强化语感的培养，而为了降低学生的难度，在初期可使用汉字书写，中后期逐渐转为全英语式的书写。

三、结语

语感的培养对于高中学生未来的英语学习而言是至关重要的，它直接决定了学生实际应用英语的方式和效果，因此，语感的培养应深入到英语的实际中，改变传统的教学模式，转变学生的学习意识，令英语真正被学生所接受。

参考文献：

[1]张艳丽.谈高中英语教学中如何培养学生的语感[J].科技信息（科学教研），2007，18.

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