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基于AR混合体验的吴文化教育系统一体化设计*

2019-03-13刘尚尚

中国教育信息化 2019年1期
关键词:现实用户设备

张 量,金 益,牛 丽,刘尚尚

(苏州市职业大学 计算机工程学院,江苏 苏州215104)

一、引言

随着计算机数字化展示技术的进步与发展,增强现实技术(Augmented Reality,简称AR)因其能够将真实世界与虚拟信息无缝融合,在各行各业中的价值愈发突显,也受到越来越多国内外学者的关注。Google、Microsoft、Apple等巨头竞相布局,构建自己的AR生态系统。苹果和Google公司推出的ARKit[1]和ARCore[2]增强现实平台分别支持iOS和Android操作系统,大幅推动了增强现实在移动智能设备上的应用和发展。与此同时,谷歌Google glass、微软HoloLens以及基于 Kinect开发的Room Alive[3]投影系统等硬件设备也层出不穷。然而,它们在给用户带来多样化体验的同时,也导致了用户体验不一致、不连贯的问题,不同厂商、不同设备间内容素材不兼容也导致了资源的浪费。

针对以上问题,本文阐述了一种基于AR技术的一体化设计与开发方案。它可以根据展示需求,从视觉、听觉、触觉等多个维度,综合利用并发挥不同设备的特点与优势,将内容素材在VR、AR、全息投影等设备上进行统一部署与展示,在获得丰富展示方式的同时保证各设备之间体验的一致性和流畅度。所开发的素材在各设备间可相互兼容、无缝对接、灵活部署,从而大幅缩短开发时间,降低开发成本。本文还通过“千年平江”系列AR明信片、陶瓷工艺品活化展示、平江古城时空望远镜等产品与应用,引导用户体味并学习吴地文化,通过崭新的体验方式改变传统文化的传播方式,使传统文化焕发生机。

二、研究现状

在国外,普遍认为AR可以溯源至1968年由图灵奖获得者、哈佛大学Lvan sutherland教授领导研发的The Sword of Damocles(达摩克斯之剑)项目。……

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