何文乐，李杰玉

（中山市中等专业学校，广东 中山 528400）

一、引言

近年来，随着物联网、大数据、云计算等下一代信息技术的日趋成熟，信息化教学纳入我国新时代教育教学改革的重要发展战略，其中《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》也明确提出加快教育信息化进程的要求，具体包括：①加快教育信息化基础设施建设；②加强优质教育资源开发与应用；③构建国家教育管理信息系统。

因此，“互联网+教育”成为教育领域建设与改革的新趋势，如智慧教育、智慧校园、智慧课堂等建设，已成为当下教育部门关注、研究及探讨的新热点。信息技术与学校教育教学业务的融合，将物联网、云计算、大数据等技术引入校园教育领域，有效加快了信息技术促进新时代教育改革的进程。智慧教室环境的搭建，为适应新时代信息技术与课程教学有机整合，提高校园信息化教学水平，实现自动化、智能化校园管理提供了技术支持和保障。

二、总体架构设计

1.智慧教室的概念

智慧教室（Smart Classroom），在传统多媒体教室的基础上，运用物联网、云计算、大数据、移动通信等下一代信息技术，构建集人员门禁考勤、设备智能联动、环境优化调节、移动交互教学等应用于一体的现代化智能教学环境。

2.基于物联网的智慧教室建设架构

物联网（Internet of Things，IoT）实质上是利用互联网实现“万物互联”，即“人-人”、“人-物”、“物-物”进行信息交互的信息物力系统（Cyber-Physics System，CPS）。基于物联网结构，智能教室架构分别为：感知层、网络层、应……