摘 要：随着网络信息技术的高速发展，我们已经全面进入大数据时代，大数据时代的到来对大学生思想政治教育既是机遇也是挑战。本文阐述了大数据时代思想政治教育的内涵及特点，同时揭示了当代大学生思想政治教育面临的严峻挑战，并且做出了相应的对策。

关键词：大数据 高校 思想政治教育 对策

一、大数据给思想政治教育带来挑战

面对大数据引发的深刻变革，高校思想政治教育如何利用大数据推进教育教学创新，提升教育教学质量，存着在一些现实的挑战和障碍，主要表现在以下三个方面：一是对大数据重要性认识不足。目前高校以传统课堂教学和考试成绩为主导，缺乏动态把握教学质量和学生思想行为状态的即时呈现，有的教师或管理者缺乏对大数据重要性和功能性的认识，难以适应大数据时代带来的新变革；二是教育政策、评价体系等激励性政策制度不明晰，缺乏各类资源支撑，应用大数据实践教学主观动力不强；三是数据搜集系统平台搭建、公开性数据和个人隐私数据界限不明确、数据分析技术及算法公式难推导、数据挖掘人员能力素质以及硬件软件数据采集财政投入不够等等，这些因素直接关系着大数据在高校思想政治教育中的实践和运用。

二、大数据思想政治教育过程的新特点

（一）教育方案制定的个性化

以往思想政治教育方案的制定，需要经过“搜集信息、发现问题”、“确定思想政治教育目标”、“拟定思想政治教育方案”和“优选思想政治教育方案”四个步骤。实际上，通过这些步骤，我们很难确保在每一个教育对象身上都实现既定教育目标，因为，选择最优方案就意味着对部分学生有所放弃。虽然，教师可以通过课后或者在线辅导等方式进行弥补，但这在很大程度上取决于教师责任感和学生的学习意愿。与之相比，大数据思想政治教育则能够兼顾到每一个人，制定个性化的教育方案。因为，大数据选取的样本是全体数据，它不仅能涵盖所有教育对象，而且能覆盖每个人在所有时间段内的“数据节点”，这意味着通过大数据“收集信息”，我们不仅能掌握教育对象的总体状况，还能掌握每一个人的实时思想行为信息。利用大数据我们就可以根据学生的实际来制定个性化的教育方案。换言之，与网络思想政治教育相比，同样是在线教育，但利用大数据技术之后，呈现在每个学习者页面上的学习内容则是完全不同的。

（二）教育方案实施的数据化

在以往的思想政治教育过程中，实施教育方案就意味着数据收集暂时告一段落，这就导致教育者对方案实施程度的把握，如碰到突发情况该不该启动备用方案以及何时启用，完全凭借个人经验。大数据思想政治教育，采用的是在线教育的模式，学生在线学习过程中产生大量的数据，都会被系统全部记录下来，为我们判断方案实施程度，以及启动备案提供了依据。这就意味着以往只能依靠经验来判断的事情，现在有了更加全面完整的数据支撑。

（三）教育效果评估的科学化

在思想政治教育过程中，教育效果评估是核心内容，但这个效果非常复杂，既有显性也有隐性，既有直接也有间接，既有近期也有远期。以往我们多采用量化评估和性质评估相结合的方法，量化评估主要依据的是抽样调查，而抽样调查“只能从采用数据中得出事先设计好的问题的结果”。这就意味着，我们对隐性、间接和远期效果只能依靠质性评估，而质性评估主要依靠个人经验，难以保证评估的科学性。依据大数据对思想政治教育效果进行评估，“我们不再需要在还没有收集数据之前，就把我们的分析建立在早已设立的少量假设的基础之上。让数据发声，我们会注意到很多以前从来没有意识到的联系的存在”。而且，在“量化一切”的原则下，利用大数据可以把以往我们难以量化信息以“数据化”的形式呈现出来。因此，应用大数据对思想政治教育效果进行评估能够保证所有评估内容都有数据支持，实现教育效果评估的科学化。

三、大數据时代思想政治教育的对策

（一）转变教育理念，树立大数据网络思维模式

首先，要认真学习研究国家相关政策和规定，学校规模、师资力量、实际发展情况和学生思想状况，有针对性地制订大数据发展规划、构建大数据平台、完善相关规章制度，同时开展好信息采集、培训指导等工作；另一方面，增强数据捕捉和数据分析的能力，重视大学生思想政治教育工作的数据信息，并在实际教学中，利用网络资源和大数据信息，有针对性地创新教育形式和内容。

（二）创新教学方式，提高学生学习的积极性

要想实现大数据时代高校思想政治教育的创新发展，最基础的部分就是要增强学生对思想政治教育的学习兴趣。因此，思想政治教育工作者要创新教学方式，可以在教学过程中利用互联网技术插入相关视频，以此方式帮助学生对政治术语的理解，提高学生学习兴趣。同时，也可以借助大数据的优势，丰富拓展教学内容，拓宽学生的视野。只有不断调动学生学习的积极性，才能更好地推进大数据时代高校思想政治教育的创新发展。

（三）创新工作载体，加强平台运用

思想政治工作者还应通过对大数据平台的运用，来实现思想政治教育模式的改革，从而实现当代高校大学生思想的特点。首先，思想政治教育工作者们应该通过大学生普遍使用的网络社交软件来实现与他们的良好沟通，例如微信、微博、贴吧等。这样有利于通过平等的双向交流将正确的是非观传递给他们，以便他们更好地对网络信息的真伪进行准确判断。其次，教育者们还可以利用大数据预测学生心里发展趋势，并有针对性的建立云课堂，让学生主动接受思想政治教育。

结 语

大数据时代的来临，需要我们积极应用大数据创新思想政治教育，建构大数据思想政治教育模式，而从数据收集层面，数据分析层面，教育途径层面实现大数据思想政治教育模式。

参考文献

[1] 涂子沛.大数据[M].桂林：广西师范大学出版社，2014.

[3] 胡树祥，谢玉进.大数据时代的网络思想政治教育[J].思想教育研究，2013，（6）.

[2] 谢继华，法鸿洁，等.运用大数据创新高校思想政治工作初探[J].思想理论教育导刊，2015，（7）.

作者简介：王旭辉（1971.9.1），河北地质大学副教授，党总支书记，法学硕士，研究方向；政治思想教育。