张晓宏

摘要：现在我们国家正在飞速发展，无论从什么方面来看，我们国家全方位飞速发展，尤其是在教育这一方面，我们国家现在越来越重视教育。因为教育是民生之基，我们一定要抓好教育，因为一个人只有受过良好的教育才可以成为国家的重要力量。现如今我们国家在“小学教育”这一方面逐渐重视起来，因为小学教育相当于人生的一个萌芽阶段，我们一定要在小学时期给孩子最好的教育并且培养他们好的学习习惯。

关键词：小学教育;信息技术;智慧课堂

中图分类号：G623.58文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）01-0133-01

现在我们的时代是一个到处都充满着信息化的时代，所以我们现在所有的人都离不开信息、网络。现在的孩子从小开始就接触信息网络，所以我们的教学模式也要紧跟时代的步伐，让学生正确使用网络，并且熟练地操作很多的必备软件，所以我们作为一名信息技术老师，我们要打造一个正确的、高效的课堂。现在我们在很多学校已经看到教学模式有所改进，我们现在的信息技术课程已经发生了很大的变化，我们不断的把自己的教学水平提高，这样就可以让我们学生学到更多的知识。所以我们一定要时刻反思自己的教学模式是否适应自己学生，他们对于学习的兴趣是否很浓厚。

1.让学生正确的认识信息技术

现在我们国家教育部门都在激励推行“信息教育”这一教学模式，因为现在我们国家是一个信息化全覆盖的国家，无论我们走到哪里我们都离不开网络，我们现在很多时候都需要我们掌握一定的信息技术能力，就像古人所说，书不怕多读，我们要全面发展学生，让学生成为一个德智体美全面发展的优秀学生，所以我们应该在上课的时候要真正的把信息技术带进课堂，让学生真正的喜欢上信息技术，所以我们要让学生喜欢上信息技术这门课，让学生学会更多的知识。

例如在三年级上册的《打字游戏》这一节课中，我们可以在上课的时候先让学习认识一下软件的图标，在让学生先练习一下打字，让学生多多熟悉一下键盘，我们也可以让学生先在课下背一下五笔字根，这样有助于学生更好的学会打字这一个技能，然后在上课的时候先在打字软件上练习一下打字，我们一定要让学生学会正确的打字姿势，因为正确的打字姿势可以减轻学生由于长时间坐在板凳上对身体的伤害，还可以培养学生好的打字习惯，提高打字的效率和质量，让学生熟练打字技巧之后，我们可以通过做一些小的游戏来提高学生学习电脑的积极性和兴趣，所以我们要让学生正确的认识信息技术，来提高我们当前的教学水平。

2.给学生实践的机会，多多练习信息技术

现在的教学模式已经有很多的进步了，我们以前的学生都没有信息技术这一门课程，现在由于我们国家的飞速发展，我们现在有了信息技术这一门课程，所以我们不仅要让学生熟练地学会信息技术，还要让学生更加熟悉电脑以及我们现在所必须熟悉的办公软件，所以我们要给学生实践的机会。

例如在三年级的《画图工具》这一节课程的时候我们可以给学生一个任务，先熟悉这个软件，如何更好的使用这个软件，知道每个小工具的都是用来干什么，通过这样的实践活动不仅可以提高学生自主学习的能力，还可以让学生自己去思考去学习电脑，培养学生自己动脑的习惯，锻炼思维活跃度，然后给学生一个实践的机会用画图软件来画一个自己的喜欢的图画，然后再附上自己最喜欢的话语。所以我们要给学生更多的实践能力，让学生真正喜欢上信息技术。

3.让学生熟练的掌握信息技术

现在我们国家的科技十分发达，现在我们很多时候与他人联系都是使用微信以及其他的电子通讯设备，所以我们更应该顺应时代的发展，让学生更好的学习信息技术，只有学好信息技术，我们才可以适应当今时代的发展，因为现在我们国家发展十分迅速，我们的教学水平以及教学方式也有了很大的进步，现在我们国家在教学方面还实行了利用移动端软件进行作业的上传以及作业的解答，所以我们要让学生尽快的熟悉运用信息技术，只有这样才可以为学生在学习方面提供了很大的便利，所以我们要让学生熟练的掌握信息技术。

例如在学习《基本办公软件》这一节办公软件学习课程时，我们可以先给学生一个已经编写好的word文档，让学生先自己找一下我们应该如何变换字体，如何改变字体的颜色，以及如何设置段落的格式，先让学生有一个自己琢磨的过程，然后我们再开始仔细的讲解，我们要让学生真的学会这些日常办公软件的使用，因为这些办公软件无论是在初中还高中甚至是以后工作的時候都必须要会用的，所以我们一定要让学生熟练的掌握信息技术这一门课程，因为这门课程就是为了学生以后更好的使用电脑以及做一些其他内容的基础，我们只有让学生有一个好的基础，才可以促进学生更好的学习其他科目，有利于提高学生学习电脑的积极性，所以信息技术是现在学生必须掌握的一门课程。

总而言之，信息技术是现在最需要的一门知识，我们要让学生更好的接触信息技术，真正的喜欢上信息技术。

参考文献：

[1]杨福星， 谢李伟. 网络教学平台支持下的小学信息技术智慧课堂——以《重建美好家园——绘制自选图形》一课为例[J]. 教育信息技术， 2014（12）：50-53.

[2]杨晨， 张秀琦. 中学信息技术智慧课堂有效性研究[J]. 中小学电教， 2017（11）：25-27.