范滃雀



新时代青少年社会主义核心价值观培育路径探析

范滃雀

（新疆师范大学 马克思主义学院，新疆 乌鲁木齐，830017）

青少年是国家的未来和民族希望，引导青少年树立正确的价值取向，能够促进青少年的健康成长，增进全民族凝聚力和软实力的提升。本文结合青少年的生活实际与成长特点，探索新时代背景下培养青少年社会主义核心价值观的路径，以期实现青少年对社会主义核心价值观的认同。

青少年；社会主义核心价值观；培育路径

随着国内外大环境的变化发展，我国青少年的价值观发生了很大变化。青少年是国家未来的希望，是国家建设事业的接班人，进入新时代，必须构建和塑造青少年健康的人格和思想观念，培育青少年树立社会主义核心价值观，实现青少年对社会主义核心价值观由意识层面的认知认同转化为实践层面的行为认同，使其成为有能力，有担当的时代新人。

一、新时代培育青少年社会主义核心价值观的必要性

社会主义核心价值观的内容包含国家、社会和个人三个层面，是中国特色社会主义的价值内核，是我们这一时代精神和思想的旗帜。习近平总书记十九大报告中指出：“社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。”[1]青少年价值观的培育既离不开国家和社会的高度重视与培养，也离不开青少年自身修养的提升。迈入新时代，青少年肩上的担子更重，需要担当新的历史使命，这更需要坚定的价值信念作为支撑。社会主义核心价值观具有科学的价值体系，体现着新时代的中国精神，青少年的成长也需要科学的价值观做指引，培养青少年具有科学社会主义核心价值观的思想意识能够满足青少年的个性化发展，形成健全的人格，帮助青少年顺利完成学业、提升社会能力，使他们成为有理想、有担当的人才。为适应新时代的需要，青少年学生首先要从自身做起，在实际生活、学习、工作中培育和践行价值观，提高青少年学生自身的观察力、判断力、思维力及创造力，使新时期的青少年符合现代化社会的要求，实现知与行的完美统一。

二、新时代培育青少年社会主义核心价值观存在的问题

青少年是祖国的未来、民族的希望，是社会主义事业的建设者，也是接班人。因此，需要引导我国的青少年坚定奋斗理想，树立和践行社会主义核心价值观，在新时代的道路上，勇敢前行，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。青少年处在一个相对特殊的年龄阶段，他们的个性发展不平衡，他们对社会、政治、生活都已形成初步的观点，他们已经能从自己的初步认识中来判断社会和自我需要，从而制定自己的理想和人生目标。所以在这一阶段，必须要对青少年进行正确的教育与引导，激发他们的独立性、创造性。

随着互联网的发展，新的社交媒体也迅速发展起来，为人们之间的相互交往、交流提供了快捷、自由、良好的网络平台。青少年在这一群体中占绝大部分，网络信息传播很大程度影响着人民价值观念的形成，青少年更是在互联网中接收到了大量新鲜而又多元的信息。虽然在一定程度满足了青少年对知识的需求，方便了日常生活，但是事物都是两面性的，人们在享受互联网积极作用的同时，所带来的弊端也逐渐显现，各种渠道的信息使人们逐渐由主动获取知识演化为被动地接受一些思想和观念，这导致人们逐渐丧失了判断力；网络信息的便捷、高效、快速的特点，也促使青少年学生在学习和生活中变得心浮气躁，做事缺乏耐心，一味的追求快节奏的生活方式，这对我们传统的思想教育方式产生了很大的冲击；处在成长特殊阶段的青少年，对信息的判断及筛选能力较弱，许多文化产品又一味的追逐经济效益，所呈现出的文化产品充斥着大量的庸俗性和重复性，冲击着青少年核心价值观培育的方式，影响青少年的健康成长；我国正处于社会转型期，青少年成长的大环境比较复杂，会受到家庭、社会文化环境及复杂的外来文化元素的影响，使得新时代青少年对社会主义核心价值观的认同实现过程也更加艰难，大部分青少年的价值观培育和践行未达到知行统一。因此，新时代必须要立足实际并结合时代特点来培育青少年的价值观，使其成为祖国未来合格的建设者和接班人。

三、新时代青少年社会主义核心价值观的培育路径

1.国家应重视对青少年社会主义核心价值观念的引导

青少年的思想意识、理想信念与未来发展关系着国家的发展进步和中华民族的伟大复兴，注重青少年社会主义核心价值观的培养，才能使青少年树立坚定的理想，并引导他们的理想与中华民族伟大复兴的中国梦紧密契合。十九大报告中，习近平总书记指出：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”[2]可见，青少年不仅要有健康的体魄，还应具备健康的心理。青少年正确价值观的培育，需要国家给与正确的引导，应根据青少年成长发展的特点，改革当前不符合时代要求和青少年成长需求的教育方式，对新时代青少年思想政治教育工作的理念、内容与方式进行同步更新，在反思与改革中实现青少年社会主义核心价值观的不断发展与进步；建立相应的政策，加强对青少年的关注与关心，利用网络建立相应的网络监管引导平台，使青少年认识当前的国际大环境，感受到当前世界竞争日益激烈，意识到他们身处复杂的环境中，需要提高明辨是非的判断力；国家对于青少年社会主义核心价值观的引导可借助一切教育渠道，使青少年深刻意识到自身作为一支活跃、积极，具有开创精神的队伍，承担着重要的历史使命和责任，新时代建设有中国特色社会主义的宏伟事业，必将是新时代青少年的任务。作为新世纪、新时代的一代，青少年就应该从我做起，从现在做起，成为社会主义现代化建设的生力军、主力军和创造者。

2.社会应发挥宣传教育的作用

从社会的层面来看，社会应主动承担责任，使新时期的青少年强烈地意识到，要胸怀中华民族伟大复兴梦，坚守远大的理想信念，竭尽全力朝目标迈进，自身不断的发展进步，才能给整个民族、国家和社会注入新鲜血液，才能为国家的前途发展献力。首先全社会都应呼吁并创建核心价值观的社会文化氛围，大力开展相关主题活动的宣传教育。各级政府可以举办相关的践行活动，并利用报纸杂志、广播、电视、互联网、新媒体等多种传媒资源进行宣传。对践行楷模可给予一定的物质或精神奖励。其次，政府应联合社区，明确青少年核心价值观培育的重要性，注重对社区青少年教育的宏观管理，积极开展社区青少年互帮互助活动，采取强有力的措施在全社区加以宣传倡导，设立完善的社会教育组织系统推进青少年核心价值观的教育，可以合理利用社会各界资源，制定完善的政策规定以推进社会主义核心价值观念体系的深化，最终推动青少年社会主义核心价值观的发展。最后社会媒体要积极发挥舆论的导向作用，使宣传教育达到预期的效果。借助极具有影响力互联网平台，营造健康的网络环境，完善网络平台监督体制，使其在宣传教育活动中发挥重要的功能和作用；同时社会媒体应重视育人功能，发挥其正确的价值导向功能，时常弘扬社会正气和宣传正面道德典型，积极鼓励传递正能量的优质媒体，为价值观教育营造良好环境，从而促进青少年树立科学的价值观，促使青少年树立符合时代要求的远大理想和开拓进取的社会精神[3]。

3.学校应学思并重，引领青少年的价值观教育

学校教育对青少年的成长起着主导作用，除知识培育外，还应增强对青少年思想意识和价值观念的教育。新时代首先仍需加强校园文化建设，青少年社会主义核心价值观的培育应该与互联网技术相融合，立足现实，紧紧把握好时代发展的脉搏，不断改进和创新对青少年社会主义核心价值观认同教育的方式；在信息化时代，青少年社会主义核心价值观教育，可以充分利用校园教育网站、微博、微信等各种新型网络媒体，营造社会主义核心价值观培育的校园网络环境，随时随地了解青少年的心理、学习和生活诉求，切实解决青少年在学校生活中所遇到的问题；在培育的内容及形式上，应贴近青少年学生的生活实际,教育工作者应该利用一切教学手段将现实生活中理论性较强，较为枯燥的内容以感性、感化性强的形式内化于学生，使社会主义核心价值观走进学生心里。另外，青少年社会主义核心价值观的培育要贴近实际，学校弘扬正确的价值观可以通过组织多样的校园主题活动，加强青少年对社会主义核心价值观切实深刻的体会，从而丰富学生的价值观情感体验，培育学生做到知行统一。在学校教育中需要教导青少年学生依靠自我教育和实践，寻找自身价值观的认知与社会主义核心价值观的践行脱节的原因，让青少年的个人思想境界不断完善和升华，在自我发展和自我构建的过程中将社会主义核心价值观内化于心外化于实际的实践行动，最终做到知行统一[4]。

步入新时代，青少年社会主义核心价值观的培育不仅关系到整个社会各方面的发展，更关系到整个中华民族的前途。所以，青少年社会主义核心价值观培育的路径研究是必要的，也是非常重要的。我们要不断总结历史经验，探索培育青少年价值观的新的有效策略，为青少年核心价值观培育工作提供新理念、新视角与新方式，全面开启新时代青少年社会主义核心价值观培育工作的新篇章。

[1][2]习近平.决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[N].人民日报，2017-10-02(01).

[3]刘园园.感召心灵 凝聚力量——刍议创新青少年思想政治教育工作[J].中华少年，2017(9):1.

[4]戴木才.培养担当民族复兴大任的时代新人——党的十九大报告关于社会主义核心价值观的重要论述[J]道德与文明，2017(6):5-7．

2018—12—11

范滃雀（1989—），女，汉族，新疆塔城人，新疆师范大学马克思主义学院2017级学科教学（思政专业）硕士研究生，研究方向：中学思想政治教育。

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1673-4564（2019）01-0001-03