向芳

摘   要：文章在阐述产教深度融合的背景与意义的基础上，对产教深度融合的核心内涵进行界定，分析产教深度融合的统筹融合、联动发展、供需对接、协同创新等特征，之后梳理国外产教融合的经典案例，以期为我国职业教育产教深度融合提供一定借鉴。

关键词：产教深度融合 核心内涵 职业教育

一、背景

全球产业格局面临新一轮的深刻变革，制造业从边缘地位重回中心位置[1]，诸多世界制造强国围绕“再工业化战略”，颁布一系列新的职业技能教育政策。例如，美国、英国、澳大利亚均发布职业教育发展计划。又如，德国为应对“工业4.0”时代，在职业教育中侧重培养学生的数字化环境职业适应能力、知识迁移能力等，致力于培养实际工作过程的设计者、监管者和评估者。[2]

2013年，《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》首次提出，“深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才”。2014年，《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》把“产教融合、特色办学”作为基本原则。2015年，随着《中国制造2025》战略的提出[3]，产业链全面转型升级，国家对具有综合素养的高技能人才的需求日益增加。2017年，产教融合作为职业教育的重点改革方向出现在党的十九大报告中，提出“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”。同年，为贯彻落实党的十九大精神，国务院办公厅印发《关于深化产教融合的若干意见》，指明“深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接”。……