钱 峰

(黄山学院 现代教育技术中心，安徽 黄山245001)

1 互联网影响下高校课堂教学的现状

随着互联网和移动终端的普及，高校课堂教学越来越明显受到信息技术的冲击。学生在各种手机信息的干扰下无法长时间集中注意力；利用各种移动终端进行娱乐占用大量课余时间，直接影响学习成绩；通过网络搜索能便捷获取作业答案，在学习中养成依赖惰性，欠缺主动思考。这些情况在地方本科高校中尤为普遍，学生本身基础薄弱，自控能力差；青年教师比例较高，资历尚浅，教学经验不足。一方面是教师缺乏足够的能力来控制教学过程，自认为付出很多努力却不能得到认同；一方面是学生对整个课堂教学毫无兴趣，简单记录知识点，甚至在课堂上打游戏、睡觉，游离于教学活动之外。这种教与学之间的对立抵触都是目前地方本科高校的普遍课堂现象，让师生都深受其惑。

目前普遍的教学模式还是传统的灌输型。现在教育研究普遍反映灌输式教学已经暴露出越来越多的弊端，落后于时代，制约了教育发展。目前主流的人本主义教育理论认为教学是以学生为中心的，学生都有内在的成长能力，在适当的条件下就能发展潜能，自我实现，教师是学习过程中的促进者。

“技术对教育的作用已经不再限于辅助学习、提高效率，而是成为直接改变教学基本模式、学校基本形态乃至教育行业基本业态的根本性力量。技术正在挑战教师角色，教师在知识传授方面的作用将逐步弱化， 而在学生素养培育、人格塑造等方面的作用则更加突出。……