甘时源

(长春大学 外国语学院，长春 130022)

语言是人类独有的特征。不论何种语言，我们总是能找到某种特定的语言手段将语言和话语或语篇语境中的实体、时间、空间、情状等联系起来。这就是语义、语用、话语分析、语篇语言学等领域中的研究对象，指示语。语言的指示涉及人际传信和语义表达、话语者对客观存在或自我的表达，在语篇中表现为实现语篇衔接功能，从而使语篇更加连贯。

1 语篇指示语

在语言学中，具有言语指示功能的词语统称为指示语。国内外学者从各个视角对指示范畴进行了研究。国内的研究主要关注各方言中指示语的使用，如：晋语子长方言、黎语坡春话、黔东苗语、三江六甲话、陕北晋语沿河方言、南靖县靖城话及维吾尔语等，代表学者有张玉金(2005)和蒋华(2005)。方言指示语的研究，让我们更好地了解方言中指示语的来源和历史演变，同时，也丰富了社会语言学的研究；此外，许余龙(1989；2000)、关德英(2006)、程金莉(2008)、刘伟(2009)、何刚(2013)、杨佑文(2015)等引入了“反先用”“文化语境”“不对等原则”“心理认知”等概念对指示语的界定和功能语用进行了诠释。国外的“指示”研究可以追溯到古希腊时期。Buthler(1934)打开了指示语语言学研究先河，提出了著名的“指示场-指示”坐标。Levinson(1983；1991；1998)、Bennett(1975)、Lyons(1977)、Brown(1978)、Reinhart，Reul &Yule(2000)先后对指示语的指示、指称、指别功能进行了理论及应用上的详尽探讨。

语篇语言学的发展促进了指示语在实现语篇功能上的研究，促成了完整的指示体系建构。指称理论框架指导了指示语在不同语篇中的写作、阅读理解和翻译研究。……