摘 要：在初中物理知识学习过程中，理论知识与生活实际联系比较紧密，便于教师进行生活化教学模式的探究。本文将就生活化教学模式提高物理教学的有效性进行论述。文章基于初中物理课堂教学现状，主要分析了以生活化教学模式提高初中物理教学有效性的策略。

关键词：生活化教学；初中物理；有效性；教学模式

所谓“生活化教学模式”，是指教师利用学生所熟悉的生活实际问题，与理论知识相结合，实施课堂教学。利用生活实际来启发学生进行理论知识的学习，同时在学习过程中穿插生活实际问题的讲解，最后帮助学生利用理论知识解决生活实际问题，不仅加深学生对于知识的理解程度，同时提高学生对于物理知识学习的认可度，激发学生学习的积极性。

一、 以生活现象入手，激发学生学习兴趣

学生在接触初中物理知识学习之前，并没有系统地学习物理知识，对于物理知识的认知都来自周围同学的讨论或者家长的讲解，很多认知都存在偏差，教师必须要对学生的这些认知进行一一纠正，否则会影响到学生正确学习思想和学习方法的培养、掌握，降低学生的学习效率。同时，教师还应该在课堂讲解中为学生进行生活现象的阐述和讲解，了解学生对于该现象的观点和想法，便于教师利用课堂集中的学习时间，为学生进行统一的讲解，避免班级中其他学生出现类似的错误想法，走到学习的误区中去。这种教学方法通常使用在教师课堂导入环节，能够帮助教师针对性地发现学生知识点的理解误区，及时调整自己的教学计划，提高教师课堂教学的针对性和目的性。……