摘 要：近年来，我国开始实施教育改革，教学理念、教学方法、教学目标等都发生了较大的变化。在小学语文六年级教学中，作文教学是小学生写作初级阶段的一个非常关键的部分，因为家庭生活环境所限，学生想通过自己的能力来提升写作非常难，因此，小学语文六年级作文教学中素材资源的积累尤为关键。而且一定量的作文素材的积累也有助于提高学生的写作水平，使得学生在作文写作过程中能够游刃有余，不至于出现思维放空的现象。

关键词：小学语文；作文教学；素材积累

语文作文课程主要是培养学生对语言知识的灵活运用能力，通过笔尖的形式将内心的情感抒发出来，并进行分享与传递。因此，作文教学在语文学科中占据主导地位。

但是由于受到传统教学模式的影响，小学语文教师由于教学方式传统化，更多地强调作文学习的语法及相应的词语的华丽，但是对于相应素材搜集有效方式的教学甚少，使得学生作文学习的困难加大。对于小学语文作文教学而言，素材的积累是进行写作的前提，而积累的词汇量也决定着作文内容是否用词得当、内容充实，不会使言语枯燥乏味。

一、 小学语文六年级作文教学的现状与重要性

（一） 小学语文六年级作文教学的模式化

小学语文六年级作文教学受传统教育模式的影响，教师和学生过分关注成绩，导致教学中忽视作文教学，影响学生写作能力的提高。许多教师往往过分关注写作技巧的指导，忽视了写作教学时素材积累的重要性，在进行作文教学的过程中，模板化的教学方式仍然占据主导地位，使得学生的创新思维受限，不能够有效地进行思维创新，阻碍了学生作文创新能力的培养。……