学科教育的内容和凭借是学科知识，但目的和落脚点是人，换句话说，学科是学科教育的手段，人才是学科教育的目的。怎么实现由学科向人的转变，是学科教育重建的关键。学科核心素养指的就是受过这门学科教育的人所展现的形象、气质、行为、习惯、能力、素质，这些素养构成了与没受过这门学科教育的人的差别。传统的学科教育过度地在学科上做文章，教师往往纠结于学科知识的容量 （内容的多和少）和难度（内容的深和浅），虽然对所教学科的知识点和训练点烂熟于心，但对学科的本质和教育价值却知之甚少，对学生通过本门学科的学习要形成哪些核心素养以及怎样形成这些素养也不甚了解。高中学科教育更是被高考绑架，学科和学科教育严重工具化，而学科核心素养正是破解这个问题的一把钥匙。可以说，学科核心素养是学科教育的灵魂，只有抓住学科核心素养，才能正确引领学科教育的深化改革，全面发挥学科的育人功能。