摘 要：随着近年来我国经济快速发展，学前教育体制深化改革，幼儿教学模式和方法也不断更新，新的教学理念层出不穷。游戏化教学方法成为教育者关注的重点课题，不仅是因为游戏化教学方法可以全面健全幼儿的认知模式，使幼儿的生理和心理得到全面发展，更因为游戏化教学方法符合幼儿的成长认知规律，可提高幼儿园教学质量。因此，在教育改革新时期对幼儿游戏教学中教师的角色与定位重新认识对促进幼儿游戏教学发展有着重要意义。

关键词：幼儿；游戏教学；教师角色与作用

一、 幼儿游戏教学中教师的角色定位

新时代，人们越来越重视幼儿的教育教学工作，社会对幼儿教学的要求也不断提高，这也就决定了，在游戏教学中，教师要充分定位自身角色，发挥自身的领导作用，以正确的引导教学方法发挥幼儿的教学主体地位，要将传统教学模式中教师的主导地位转换为游戏教学中的引导地位，促进幼儿在教学中健康成长。从这个角度来看，幼儿园游戏教学中教师的正确角色定位应是引导角色，也就是帮助和引导幼儿如何正常开展游戏，如何从游戏中有所收获。这主要体现在两个层面，保障教学有序进行和提高游戏教学的有效性。一方面教师要促进教学游戏顺利开展，教师的引导角色意味着教师要以学生为主，但这并不意味着教师对学生放任自流，而是要学会合理的组织引导学生开展游戏活动，提高教学管理的有效性，使幼儿在游戏过程中能够学有所获。……