夏敏

摘 要：在国际交流日益频繁的今天，英语作为一门语言类工具的作用愈来愈明显，目前许多工作岗位都需要具备较强英语交际能力的人才。口语交际是学生学习和应用英语过程中的重要内容，在一定程度上体现了学生的英语综合水平，英语教师应当努力培养学生的英语口语交际能力。本文主要围绕初中英语口语交际教学展开讨论。

关键词：初中英语；口语交际；交际情境；策略

中图分类号：G633.41 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2019）01-0098-01

无论是教师，还是学生，都应当意识到熟练利用英语进行交流是一件受益终身的事情。然而，一些落后的教学方式在一定程度上阻碍了学生英语表达交流能力的提升。例如有的教师习惯以英语考试内容为中心，不重视学生“开口”的过程。为了有效培养初中生的口语交际能力，笔者从如何将听、说、读、写有机结合，激发学生的口语交流兴趣，创设合理的交际情境以及开展课外英语口语交际活动等几个方面来具体探讨。

一、听、说、读、写有机结合

有的教师在训练学生语言技能时忘记了学生语言学习的系统性和综合性。听、说、读、写是相互影响，不可分割的，任何一项能力的缺失都不利于学生综合能力的发展。学生要先把语言听清楚、听明白，才能够系统地掌握口语表达的技巧，并且让自己的口语向标准化靠近。而“读”，从具体的角度来看，包括朗读和阅读两种方式，都能够为学生的“说”打下坚实的基础。“写”是学生记忆和表达的重要方式，学生通过这种途径能够有效地夯实英语基础，完善书面表达过程。……