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信息技术专业群校企行政协同育人模式的探索与实践

2019-01-28柴方艳薛永三卢长鹏

浙江交通职业技术学院学报 2019年1期
关键词:实训育人融合

柴方艳,薛永三,卢长鹏

(黑龙江农业经济职业学院,黑龙江 牡丹江157041)

2017年12月19日国务院办公厅《关于深化产教融合的若干意见》提出,将产教融合作为促进经济社会协调发展的重要举措,融入经济转型升级各环节,贯穿人才开发全过程,形成政府、企业、学校、行业、社会协同推进的工作格局。逐步提高行业企业参与办学程度,健全多元化办学体制,全面推行校企协同育人。坚持职业教育校企合作、工学结合的办学制度,推进职业学校和企业联盟、与行业联合、同园区联结。黑龙江是农业大省,依托农业生产、销售企业和新型农业经营主体,实施“互联网+”发展战略,推进互联网技术与农业的深度融合,促进农业增效、农民增收和农村繁荣是当前的重要产业发展方向。抢抓互联网技术创新发展对农业产业升级带来的新机遇,延长农业产业链条,促进一二三产业融合发展,增强现代农业创新发展新动能,需要大量能跨界的信息技术技能人才。

黑龙江农业经济职业学院(以下简称学院)信息技术专业群由软件技术、电子商务、计算机应用技术(农村信息化方向)、计算机网络技术、物联网应用技术等5个专业构成。专业群面向区域重点产业,主动适应“互联网+农业”人才需求,将信息技术与农业产业紧密结合,校企行政多方联动,协同培养,以提高人才培养质量为目标,提升群内各专业建设水平,为加快推进农业农村现代化提供有力的信息化技术支撑和人才保障。……

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