刘源茜

赣南师范大学科技学院

随着人们生活水平的提升，钢琴艺术的普及度越越来越高，钢琴教学呈现幼龄化趋势。钢琴即兴伴奏是一种音乐活动，演奏者会根据具体的情景状况，利用和音、音型织体、作曲手法等，为已有的旋律即兴编配伴奏，让音乐表演更具魅力。因此，如何提升学生的即兴伴奏能力，如何优化钢琴教学，成为钢琴教育发展的关键。

一、钢琴即兴伴奏的基本特点

钢琴即兴伴奏需要根据实际的场景和旋律，是钢琴演奏者根据自身心境、周边环境创作的真实过程，不是对既定旋律的演奏，这是一种独具魅力的音乐艺术。由于演奏难度较高，所以对演奏者能力要求也很高，需要演奏者一边创作一边演奏，没有充足的准备时间和排练机会。因此，需要全面掌握钢琴即兴伴奏的特点，才能提升即兴伴奏的水平。

（一）即兴性

所谓即兴就是临时兴起的一种过程，需要演奏者在没有排练的情况下，直接结合活动现场氛围进行钢琴伴奏的创作表演。基于这样的演奏方式，所以需要借助演奏者长期积累的现场经验以及高质量的伴奏水平，才能打造出完美的即兴伴奏。因为没有演奏前期的彩排，所以自由发挥的空间较大，演奏者需要掌握自由和随性的“度”，既要保障伴奏的随心所欲，又要符合现场场景，才能呈现出优质的钢琴即兴伴奏表演。

（二）制定的伴奏对象

钢琴即兴伴奏不是独立的表演形式，而是需要辅助演奏者，通常是与演奏者共同完成演出活动，或者是根据演出场景进行相应的伴奏。因此，在钢琴即兴伴奏过程中，伴奏者首先需要明白伴奏服务的对象、场景或者人物，充分结合现场环境的特征，才能伴奏出与服务对象相契合的旋律，进而提升即兴伴奏的水平。此外，钢琴即兴伴奏作为辅助性技巧，主要目的是烘托伴奏对象，所以在伴奏过程中不能喧宾夺主，要迎合伴奏对象的变化。

二、钢琴即兴伴奏能力的提高措施

根据对钢琴即兴伴奏的分析可见，钢琴即兴伴奏需要结合乐理知识、想象力、伴奏能力、创造力等多方面能力，才能打造流畅的伴奏演出。同时，伴奏者在不断实践，积极吸收伴奏经验和知识，逐步摸索即兴伴奏的要点，才能准确及时地切入，才能提升钢琴即兴伴奏水平。

（一）加强练习钢琴演奏技巧

为了提升钢琴即兴伴奏的质量，伴奏者需要注重练习自身的钢琴演奏技巧，全面掌握钢琴演奏的技巧和方法，才能为即兴伴奏奠定基础。如果伴奏者对钢琴演奏技巧不熟悉，即便是有乐谱的演奏都无法完成，即兴伴奏就更完成不了了。因此，在钢琴教学中，伴奏者不仅需要强化基本演奏技巧，还要加强演奏技巧灵活应用的锻炼，让自己对钢琴演奏技巧了如指掌，这样才有利于更加快速地应对即兴伴奏。另一方面，力度是影响钢琴即兴伴奏水平的重要因素，所以钢琴即兴伴奏还要注重力度的控制，应该配合伴奏的主旋律，不能喧宾夺主，将力度控制融入到伴奏的整体过程中，根据主旋律的力度及时调整，掌握加强力度和减弱力度的要点，这样才能营造出层次分明的伴奏，丰富主旋律的情感。

(二) 锻炼伴奏者的听觉

在掌握钢琴演奏技巧的基础上，还需要找准时机切入伴奏对象，这样才能与主旋律更好地衔接，显得伴奏的恰到好处，由此可见虽然是即兴伴奏，但是切入点也非常严谨。因此，为了提升伴奏切入的能力，需要对伴奏者的听力进行锻炼，既要保障对伴奏对象的充分了解，又要找准恰当的时间点切入，才能提升钢琴伴奏的质量。同时，伴奏者在听力的锻炼中，还可以熟悉服务对象的旋律，培养对旋律的乐感，才能伴奏出符合伴奏对象内涵和本质的旋律。此外，在听力培养的过程中，还可以加强旋律、节奏的教育，锻炼学生对钢琴乐曲基本元素的辨别能力，培养音乐的乐感，为钢琴即兴伴奏奠定基础。

三、结束语

总而言之，钢琴即兴伴奏对于伴奏者而言，不仅需要不断积累演奏和伴奏经验，锻炼自身的临场应对能力，还需要强化自身钢琴演奏技能，为伴奏奠定坚实的基础。同时，通过分析钢琴伴奏的基本特征，总结出加强钢琴演奏技巧锻炼、强化听觉能力等提升伴奏能力的方法，进一步提升伴奏者的伴奏水平。