陈逸霄　李舒怡

摘 要：作为我国高等教育的重要组成部分之一，高等职业教育在社会人才结构化调整以及社会主义现代化建设等方面都扮演着十分重要的角色。立足于当代高职大专教育现状，首文章先分析了当代高职大专生的特点，并重点分析了其存在的问题，其次对当代高职大专生教育方式的变革途径进行了探索与阐述，希望能够有效提升教育质量，确保人才综合素质的全面提升，以此来为社会主义市场经济的建设与发展做出积极有效的贡献。

关键词：高职；学生特点；教育方式；教育改革

引言

随着我国社会主义现代化建设逐渐进入攻坚阶段，社会对于人才的评价标准以及就业质量要求也在不断提升。新时期，高质量的人才，不但要具有知识，还需要具有技能、具有能力，能够在不同的环境下将自己的能力发挥出来。为了实现这个目标，高职院校的教育工作也逐渐进入到教育理论与实践相结合的阶段，通過给与学生良好的实践创新能力，配合人文、科学素质的培养，以此来获取更好的教育效果，提升学生综合素质水平。作为高等教育发展的必要构成要素，高等职业教育主要肩负培养面向社会生产、服务的一线技能型人才的光荣使命。为了提升人才综合素质，就必须将培养技能人才、技术人才与综合素质教育相结合，让学生不但要具有技能、技巧，更需要具有理想、道德，具有创造力与创造精神，这样才能够真正成为对社会、对家庭有用的人。

一、当代高职大专生的特点

1、文化素质基础较差

当前我国的高职生由于生源较为复杂，而且普遍为没考上本科院校的学生才会进入高职学习，这部分学生在中学学习的过程中未能养成良好的学习习惯，对于学习缺乏认真的态度，无法高效的进入学习的状态，并且高职生来自不同的家庭，家庭氛围导致的学生文化基础也参差不齐，在习惯养成方面也都缺乏科学的管理，导致家庭和学校都不能对学生的学习进行高度的重视，长此以往导致高职生相对来说文化基础较差。

2、主动学习能力较差

从当前高职生的课上状态可以发现，大部分学生不能够主动进行学习，只有极少部分学生能够进行课前预习与课后复习工作，课上普遍存在注意力不集中，不能认真听课、玩手机、睡觉的现象，课后作业不能认真的完成，课余时间也都用来打游戏等，甚至部分学生迟到、旷课现象严重，不积极参加班级、学校组织的各类活动，严重者消极对待考试，出现考试作弊等情况。

3、自我管理能力较差

当前高职生年龄较小，而网络上、社会上的诱惑较多，导致高职生很容易受到外界的影响，无法约束自己的行为，例如不分昼夜打游戏、看网络直播、看小说、追剧等现象仍然广泛存在，学生在纷杂的社会上也容易产生各种恶习，而学生的兴趣爱好比较少，因此也不热衷于参加学校的社团活动，因此部分学生存在“混毕业证”的想法，浪费了在学校期间的宝贵时光。

4、未能树立正确的人生观、价值观

大部分高职生都能对人生与正确的认识，但是由于高职生源复杂，部分学生的家庭、后期成长环境等因素导致其在人生认知以及为人处世行为上出现一定的偏差，比较典型的是部分学生较为自私，不重视集体生活与团队协作，而网络上各类炫富、暴力等类型的直播、帖子的出现，导致部分学生爱慕虚荣、崇尚暴力等，影响学生的认知，为高职学生的教育与管理工作带来了较大的难度。

5、学生缺乏学习自信

当前我国大部分的高职生仍然来自城郊、农村等地区，学生学习基础较差，接触新知识的能力较差，而学生普遍没有才艺，兴趣爱好较好，因此往往会导致学生较为自卑，无法融入高职的学习与生活中去。

6、人际沟通能力较差

当前高职生普遍存在人际沟通能力较差的问题，这是因为部分学生普遍生活在自己的小圈子里，未能规划好人生发展的方向，意识不到人际交往与沟通的重要性，学生家庭等因素也导致了缺乏与人沟通的能力；受到网络的影响，学生更倾向于在网络中寻找自身的存在感，沉迷于微信、微博、QQ等社交网络中，甚至难以适应现实中和人面对面交流的方式，而网络直播的出现也加重了这种现象，学生喜欢在直播中与屏幕里面的人进行互动，增强了空虚感，不喜欢与老师、同学相处，没有兴趣爱好等原因导致学生之间缺少共同语言，以上种种原因导致高职生的人际沟通能力较差。

7、独生子女缺乏韧性

这一代高职生普遍为独生子女，是家庭中的中心，在家庭中存在娇生惯养的现象，生活自理能力较差，不能吃苦，独立能力较差，往往不能坚持做一件事情，在学习方面家长也怕学生受累，让学生过分的依赖父母，导致学生缺乏做事的韧性。

8、对未来发展没有合理的规划

高职学生在毕业后就要步入工作岗位，在高职的学习生活中，学校更注重对学生实践技能的培养，而高职生往往不重视对自身的定位，对未来的职业发展没有清晰的规划，甚至直到毕业前都不清楚自己未来从事何种工作，导致学生学习没有充足的动力，这也是影响学生管理的重要因素之一。

二、基于当代高职大专生特点的高职教育方式变革途径

素质教育是一项旷日持久的系统性工程，其实施过程中不但需要做好多种要素的衔接与配合，还需要结合学生的主观意愿来开展各项活动。作为高职院校自身，要想做好高职教育方式的根本性变革，就必须结合当代高职大专生的特征以及社会用人单位的客观就业要求。本着尊重教育规律，强化办学条件的愿望，抓好思想道德教育、文化科学教育，强化技能素质水平，并努力探索出更适应大专生综合素质提升的教育模式与途径。

1、深化改革高职思想教育课程

为了进一步提升思想政治教育的效率与效果，需要进一步深化高职思想政治教育课程，通过严格按照省教育厅发布的有关要求和信息，落实好毛泽东思想与社会主义理论体系、形势政策教育等基本的理论必修课程，同时也对上述课程安排一些专属的教育讲座。在教育讲座上需要配套做好科学发展观的教育学习，不断提升学生对于民族团结的认知，学习中国传统文化并更好的认识学习内容。上述专题讲座与思想政治理论课程具有密切的关联，其同时也展现出丰富的实效特征，所以很容易吸引学生的关注并提升教育的普遍性。

2、在专业教育中渗透人文素质教育

将人文素质教育渗透于专业教育当中，就要求将专业课程中的文化素质价值与科学精神与人文素质教育的内容相结合。作为学院的专业教学老师，也需要将科学精神与人文精神融合在一起进行讲解，让其能够贯穿整个职业教育的始终，这样才能够确保文化素质教育的有效性。除此之外，还可以通过与学生一起探索并挖掘科学文化知识背后的人文故事，将素质教育的内容与专业课程相结合，这样一来不但能够提升学生的人文素养，也可以帮助学生更好的认识自己所学专业的发展历史、现状，并树立良好的责任意识，提升技能与认识水平，为发挥出人文素养教育的潜移默化功能奠定基础与条件。

3、开设人文素质教育专题讲座

为了提升人文素质教育专题讲座的参与度，可以将其纳入到学分制度当中。通过人文素质教育专题讲座，能够有效拓宽学生的知识面，更好的陶冶情操，树立科学的世界观、价值观念，对于学生实现个人价值并形成良好的职业规划意识具有不错的推动效果。

4、认真落实军训

军训是高等职业教育中的特殊组成部分，通过军训，不但可以培养学生的信心与勇气，还可以养成吃苦耐劳的品格，磨炼学生的韧性与意志力品质，对于强化国防观念以及纪律意识也具有良好的促进作用。落实好军训，就必须严格根据军训的要求来要求每一名学生，同时做好军训时期的后勤保障工作，完善配套管理系统，强化军训的强度，从而为学生获得更好的军训体验创造条件。

5、加强高职体育教育

体育教育应该树立“主动体育、快乐体育”的基本教育理念，本着健康体育的教育思想开展各项教育教学活动。逐渐形成面向学生群体促进其身心快速发展的教育模式。除此之外，还要让学生主动学习与发展，积极参与体育健康知识讲座，学习相关领域的知识，从而认识到体育锻炼在促进人全面发展中的积极作用，为自己形成终身体育锻炼的意识习惯奠定基础。

6、加强高职心理健康教育

心理健康教育也是高职大专教育方式变革的重要阵地之一。通过开设心理辅导选修课程，借助于广播、报纸以及其他类的校园媒体做好心理健康辅导宣传活动，积极开展各种教育栏目。同时也可以采取个体咨询辅导、专题心理健康讲座等方式来强化学生对于心理健康的认识，借助于主题活动周等丰富多彩的活动来强化学生对于心理健康知识的认识水平，从而建立良好的心理健康学习氛围，提升学生对于心理健康知识的理解水平。在校园内建立心理问题联络员，强化跟踪反馈的渠道，更好的掌握学生的心理动态，建立社团并发挥学生在心理教育方面的联络作用，从而实现心理教育的互助与自助的格局。

7、加强校园文化建设

校园文化作为学校的精神所在，其能够集中体现出校园精神的面目，同时也能够形成不断发展的文化趋势，这也是学校需要积极构建校园文化属性，强化校园文化建设的原因之所在。加强校园文化建设，就需要做好以下几个方面的具体工作：首先，利用宣传阵地强化舆论的引导力量，发挥舆论在文化建设中的引导价值；其次，充分发挥学生社团的教育价值，通过社团来实现学生的文化自治；再次，组织学生参加省级各级比赛，彰显校园文化形象并提升先进性；最后，建立校际艺术团体。

8、積极开展职业规划教育

职业规划教育是高职院校深化教育改革的终极目标，通过职业规划教育，学生可以更好的认识到自己所学专业的价值，树立良好的职业规划认识与就业规划意识，为自己顺利实现学生向着社会人的过度奠定坚实的基础。许多学生在接受职业规划教育后就可以缩小在校期间与就业后的落差，更好的适应就业环境与生活，这对于充分发挥出其个人价值提升就业质量都具有不错的适应性效果。

三、总结

综上所述，高职院校深化教育改革，提升学生综合素质不但是体现职业教育优势，提升技能型人才培养效率的重要途径，同时也是我国实现工业现代化，稳定社会就业模式，创新就业发展力量的重要举措。结合目前我国当地高职大专学生的培养现状来看，其依然存在许多问题，包括专业技能水平不高、韧性不足以及缺乏未来自我规划等等，所以需要继续深化教育成果，开展人文素质教育专题讲座活动，认真落实好军训各项活动，强化校园文化建设水平，开展职业规划教育，确保学生能够得到良好的素质提升和锻炼，为学生成为有理想、有道德、有创新意识能力的人奠定基础与保障。

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作者简介：陈逸霄，1993年9月，性别：女，民族：汉，籍贯：浙江苍南，学历：本科，职称：助教，研究方向：电子商务.