摘 要：目前，我国高职教育取得了跨越发展，高职教育规模迅速占据了高等教育的半壁江山。高职院校辅导员承担着管理学生的主要事务，与学生接触最多，最紧密，也最了解学生的基本情况，提高高职院校辅导员核心素养通过辅导员以身作则来影响学生是提高高职教育办学水平，是发展现代职业教育体系的重要内容。

关键词：高职院校；辅导员；核心素养；路径

一、核心素养结构

高职院校辅导员是指在高职院校担任高职学生思想政治教育工作的“政治领路人”。文章通过问卷和访谈方法对高职院校辅导员进行调研，结果显示高职院校辅导员核心素养结构包含以下几方面：

（一）思想政治素养

辅导员、班主任是大学生思想政治教育的骨干力量，作为高校辅导员要对大学生思想政治教育做引导、具备较高的思政引领力[1]。思想政治素养要求辅导员具备坚定的理想信念、良好的政治作风、先进的思想、优良的品德、实事求是的处事风格、高尚的情趣以及丰厚的文化底蕴，特别是要学会将优秀的传统中华文化融入到自己的一言一行当中、融入到大大小小琐碎的学生事物管理活动中。

（二）学科研究素养

知识的快速更新使得传统的知识传授不再是教师的主要任务，教师起到的作用更多是咨询引导作用。教师角色的转变对辅导员提出了新要求，辅导员要时刻关注新的学科知识，时刻跟得上思政教育、哲学、心理学等相关学科不管扩大的口径[2]。……