摘 要 对高校学生党员加强思想教育是党加强自身建设的必然要求。新时代河南高校学生党员思想教育工作整体向好，但还存在着党员理论学习深度不够、自我教育力度不强、受网络环境影响较大等问题。需要从拓展理论学习深度、发挥党员主观能动性、加强网络思想教育等方面入手，提升思想教育效果。

关键词 新时代 高校 党员 思想教育 路径

基金项目：1、2017年度国家社会科学基金一般项目“社会主义意识形态认同与大学生理想信念教育研究”（项目编号：17BK S142）的研究成果。2、2017年度郑州大学马克思主义学院党建创新研究项目“高校学生党员教育管理协同机制研究”（项目编号：17MYDJ007）的研究成果。

作者简介：胡树飞，郑州大学马克思主义学院助教，研究方向：中共党史和思想政治教育。

中图分类号：G641 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2019.01.091

高校学生党员是赞同党的纲领和政策、遵守党章、自愿加入中国共产党的高校青年学生，是在学生中起模范作用的先进分子，是党在高校的基石和细胞。习近平总书记指出，“青年时代是学习知识、陶冶情操、增长本领的黄金时期。”①在高校青年学生党员人生成长的黄金时期对其加强思想教育，帮助其扣好人生第一颗扣子，关系到该群体思想政治素质的提升、关系到党的事业继承人的培养。

本文采用调查、访谈等研究方法，以河南省部分高校为调查对象，调研高校学生党员的思想教育现状、发现问题，并就解决这些问题提出建议。

一、新时代河南高校学生党员思想教育现状分析

新时代河南高校学生党员思想教育整体向好，呈现出比较稳定、健康、积极向上的态势。河南高校学生党员群体，高度关注国内外政治经济和社会形势；对十八大以来党和政府的工作给予了充分肯定和客观评价；坚定“四个意识”，树立“四个自信”，坚定拥护中国共产党的领导，坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导，对党中央的核心、全党的核心习近平总书记给予了高度的评价。

这说明自党的十八大以来，河南高校扎实推进党的建设和思想政治教育工作，立德树人成绩突出。但同时也发现，在思想教育上有极少数学生党员还存在着理论学习深度不够、自我教育力度不强、受网络环境影响大等问题。

二、新时代河南高校学生党员思想教育存在的问题

（一）理论学习深度不够

1.扎实度不够。在对习近平总书记提出的“四讲四有”、中国共产党党员入党誓词、“两学一做”基本内容的调查，分别有超过25%的调查对象选择了错误的答案。这体现了部分黨员对党的基础理论掌握的不扎实，学的不够牢固、不够深入、不够透彻，存在形式主义的问题。

2.持续性不强。学生党员群体对党的十九大胜利召开、习近平新时代中国特色社会主义思想写入《党章（修正案）》和宪法等有高度的关注。但部分党员在访谈时表示，党的理论学习宣传存在时紧时松的现象，党员理论学习宣传时间上呈现碎片化、持续性不强，没有形成一种习惯和生活方式。

3.内容学理性不足。马克思主义中国化理论成果是河南高校学生党员理论学习内容的优先选项。但党员对马克思、恩格斯、列宁的经典理论和中国优秀历史文化的学习不够，在马克思主义基本原理和马克思主义中国化理论成果的学习上内容不全面且大多数停留在表面层次上，对理论的学理性缺乏必要的掌握。

（二）党员自我主动性不强

1.入党动机不端正。在对学生党员入党动机调查中发现，寻求政治荣誉感、增强就业竞争力、谋求仕途发展等因素占据了较高的比重，呈现多元化、功利性的特点。这种对自身利益的过度考量很可能成为他们松懈自身学习、追求名利、忽略批评与自我批评的潜在诱发因素，影响到党员模范带头作用的发挥。

2.主观能动性发挥不到位。学生党员进行党的理论学习主要依靠书本、课堂教学等传统渠道，自主利用党报党刊、马克思主义经典著作和新媒体平台进行学习的力度不够，学生党员的自主学习、自我批评、自我教育、自主提高的主观能动性发挥不充分，带头培育和践行社会主义核心价值观的主动意识不强。

3.社会责任感弱化。部分学生党员更多的关注事关其自身利益的学习、就业等问题，在价值取向上趋于崇尚“自我”、理想追求上强调个人理想至上，过于强调权利，漠视自己肩上的责任，不愿承担自己应尽的义务，感恩意识、社会主人翁意识、服务意识和奉献意识都有待加强。

（三）受网络环境影响较大

1.受不良社会思潮的影响较大。针对“大学生党员群体中较大影响的社会思潮”的调查显示，有超过60%的党员选择了马克思主义，显示了马克思主义在大学生党员群体中具有较高的认同度。但是仍然有超过30%的人选择了民主社会主义、新自由主义、新儒家思潮、历史虚无主义等思潮。这反映出，部分学生党员在世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题上还存在着认识上的误区，对各种社会思潮辨别好坏、分清是非的判断鉴别能力不足，对马克思主义是共产党员唯一的、坚定的信仰这一认识理解不够到位。

2.网络意识形态话语权较弱。“面对网络上出现的违背、歪曲、否定党的领导、社会主义制度、英雄模范等言论或行为时，你的做法是什么”时，只有不足80%的党员选择了敢于积极亮剑、积极维护党的形象。但是仍然有超过10%的党员选择了思想上不赞同、但不会在网络上与其争辩，甚至有个别党员选择积极响应并借助各种手段宣传这些言论或行为。这一特殊情况说明高校部分学生党员群体在面对网络错误言论和行为时，在思想上和行动上都存在疑虑，掌握网络意识形态话语权的能力较弱。

3.社会主义意识形态教育力度不够。有部分高校对学生党员开展社会主义意识形态教育的力度不够，各种社会思潮对马克思主义一元化指导地位的冲击和挑战日益凸显，意识形态终结论、意识形态淡化论、去意识形态化、非意识形态化等论调挑战马克思主义在社会主义意识形态领域的指导地位，不同程度地存在着把马克思主义指导思想边缘化、空泛化、标签化的现象。②

三、加强河南高校学生党员思想教育的路径

提升河南高校学生党员群体的思想教育水平，离不开扎实有效的理论学习与宣传、离不开党员主观能动性的提升、离不开优良思想教育环境的塑造。

（一）扎实有效开展理论学习

1.深化对基础理论的学习。深化对基础理论的学习，一方面是学习掌握党的性质、宗旨、指导思想、纲领、基本路线等有关党的基本知识；另一方面是要深化对习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神的学习，通过集体研讨、专家讲授、模范带头、实践教育、专题讨论、感知引导、宣讲传播等方法创新学习模式，确保扎扎实实学。

2.建立定期理论学习制度。定期开展理论学习，就是将理论学习日常化、制度化。一方面是定期开展理论学习研讨，将党组织集体学习与党员个人自学相结合，破除学生党员理论学习内容表层化、时间碎片化现象；另一方面是将开展理论学习变成学生党支部的一项常规性工作，变成高校学生党员的一种需求和生活方式，形成制度性规定。

3.丰富理论学习内容。丰富理论学习内容，一方面是引导高校学生党员研习马克思主义经典著作，在读原著、学原文、悟原理上老老实实的下功夫，培养他们运用科学理论研究新情况解决新问题的能力；另一方面是引导高校学生党员研读中华优秀传统文化书籍，坚持阅读与思考统一、读书与运用统一。

（二）提升高校学生党员主观能动性

1.端正入党动机。端正入党动机，一方面是开展“不忘初心 牢记使命”主题教育，牢记党为民族谋复兴、为人民谋幸福的历史使命，杜绝党员党员在入党时思想中的功利主义等不健康因素；另一方面是在建设社会主义现代化强国的征途中坚定全心全意为人民服务的宗旨，坚定为共产主义事业终身奋斗的理想信念。

2.拓宽理论学习渠道。拓宽除课堂教学等传统之外的理论学习渠道，一方面是参加学校各级党组织举办的理论学习讲座和会议、研读马克思主义经典著作、阅读较有影响力的杂志报刊文章、查看网络上影响较大的理论学习材料；另一方面是将理论与实践相结合，组织党员赴红色革命地区展开实践教学，增强理论学习效果。

3.提升社会责任感。提升社会责任感的主要途径是教育。一方面是高校学生党员自我教育，高标准、严要求地对待自身，忠于祖国、忠于人民，培育对社会、国家、民族的责任感；另一方面是将家庭教育、学校教育、社会教育同新时代的社会实践结合起来，在实践中凝练、提升学生党员对社会、国家、民族的担当精神。

（三）塑造优良思想教育环境

1.掌握网络意识形态的话语权。高校学生党员在面对网络上出现的错误言论或行为时，一方面是必须积极发声、敢于亮剑，发挥自身的积极性和创造力，将对社会主义意识形态的正面宣传和抵制西方意识形态渗透相结合，维护党和国家的形象；另一方面是要善于使用新媒体平台加大對马克思主义的研究和宣传力度，形成富有青年学生朝气的意识形态话语体系，筑牢马克思主义网络意识形态主阵地。

2.坚决批判对各种错误思潮。习近平总书记指出“国内外各种敌对势力，总是企图让我们党改旗易帜、改名换姓，其要害就是企图让我们丢掉对马克思主义的信仰，丢掉对社会主义、共产主义的信念。”③针对高校学生党员群体中存在的新自由主义、民主社会主义、普世价值等各种非马克思主义、反马克思主义思潮的挑战，高校学生党员必须态度明确地坚决批判，旗帜鲜明加以反对和抵制。

3.增强社会主义意识形态的凝聚力和引领力。增强社会主义意识形态在高校学生党员中的凝聚力和引领力，一方面是大力研究宣传马克思主义，将马克思主义基本原理融入到高校教学和管理的各个环节，围绕高校学生党员普遍关心的理论和实践问题，开展有说服力的理论阐述；另一方面是适应新媒体发展的需要，创新意识形态工作方式方法，凝练核心价值观，增强社会主义核心价值观宣传教育的亲和力、渗透力和吸引力。

思想建党是我们党的光荣传统和政治优势。提高河南高校学生党员思想教育效果，发挥思想教育在高校学生党员教育中“固根守魂”的功能，通过多种途径为党员“补钙壮骨”，确保他们在思想上和行动上紧跟新时代发展的要求，真正成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

注释：

①习近平.弘扬人民友谊 共创美好未来——在纳扎尔巴耶夫大学的演讲.光明日报.2013-09-08（2）.

②不断增强社会主义意识形态的凝聚力和引领力——四论深入学习贯彻习近平总书记在全国宣传思想工作会议上的重要讲话精神.光明日报.2018-08-30（1）.

③习近平.在全国党校工作会议上的讲话.求是.2016（9）.