后现代取向整合式心理咨询修复人际关系的个案分析报告
2019-01-21黄洁
陕西青年职业学院学报 2018年4期
黄 洁
(陕西青年职业学院 陕西 西安 710068)
1.个案信息
1.1 基本信息:来访者夏忧,浙江湖州人,性别女,年龄19岁,民族汉,大二学生,以“经常无端猜疑,情绪不稳1月,宿舍关系紧张”之主动来咨询。
1.2 如何来咨询:由于经常无端猜疑,多虑紧张,伴随心慌、胸闷等身体症状,大一后半学期,在精神科复查无大碍,医生建议在校期间可在学校心理中心进行心理咨询。
1.3 第一印象:走进咨询室时,来访者低着头,表情严肃,看着内向文静,皮肤白皙,身体微胖,精神状态一般,说话声音像捏着嗓子发出的声,头发梳扎的马尾,但梳的一丝不苟,每句话对话结束都会使用嗯,老师。注意力不集中,情绪尚稳定但低落,不断重复我太没用了,给人一种小心翼翼的感觉。
1.4 主诉:在初中时期无明显原因起病,主要表现,无端猜疑,怀疑周围人议论自己说自己坏话,去精神科就诊,诊断结果为精神分裂症,服用利培酮、丙戊酸镁缓释片、氯硝西泮。用药后,精神症状基本缓解。中考前出现紧张,害怕,焦虑,觉得自己没有人管,情绪低落,每日正常按医嘱服药,效果不明显。有天在放学回家路上出车祸致头皮血肿,昏迷10余分钟,住院治疗一月余,查颅脑CT,颅脑核磁共振均未发现异常,但渐出现觉得有人笑话自己,看自己,情绪不稳定,易怒,发脾气,暴躁,骂人,情绪反复无常,生活懒散。继续服用精神类药物进行治疗,病情尚稳定,后来家人也找到一名心理咨询师,进行心理咨询,状态稳定,后续定期检查,慢慢减药直到后来不再服药,顺利平稳参加了高考复习与高考,但考完后,觉得未能发挥自己实力,没有考入自己如愿的学校,来到这所学校里,总是觉得提不起劲。……
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