韩 莉

（温州职业技术学院 工商管理系，浙江 温州 325035）

习近平总书记强调“要建设知识型、技能型、创新型劳动者大军”[1]。知识与技能发展日益迅猛，未来的劳动者想要更好地与时俱进、发挥创新精神，就必须具备终身学习的能力，而阅读就是一个职业人终身学习的重要途径之一。在高职学习阶段，课外阅读作为课内学习的补充，对高职学生增长知识、开阔眼界、陶冶情操、培养人格等方面都有重要作用。然而，近年来，互联网的发展，大大冲击和影响了以纸质图书、报刊等为媒介的传统阅读模式，首当其冲的是包括高职学生在内的年轻一代。根据中国互联网信息中心发布的第40次《中国互联网络发展状况统计报告》数据显示，截至2017年6月，我国网民年龄段分布中20～29岁网民占29.7%，职业分布中学生群体占24.8%，学历分布中大专学历占9.1%[2]。对高职学生课外阅读现状进行调查，分析网络环境对课外阅读的影响，并针对其影响因素提出相应对策，有助于促进高职学生更好地进行课外阅读。

一、对象与方法

1.对象

以温州职业技术学院学生为对象，共发放问卷254份，收回有效问卷240份，有效回收率为94.5%。所选取的调查对象涵盖酒店管理、商务英语、会计、国际商务、企业管理、市场营销、建筑工程、电子商务等多个专业，可基本代表高职学生课外阅读群体。其中，大一学生占32.9%，大二学生占43.5%，大三学生占23.6%；男生占44.79%，女生占55.21%。

2.方法

（1）问卷调查法。参考并借鉴相关学术文献，自编调查问卷，在“问卷星”平台上发布。……