蔚晓慧 尹桂平

吉林医药学院图书馆 吉林吉林 132013

随着高校对大学生心理健康教育的重视，阅读疗法在高校图书馆服务工作中备受重视，越来越发挥重要作用，且有助于高校图书馆践行其育人的使命和功能。将阅读疗法服务嵌入到大学生心理健康教育过程中，不仅可以发挥和强化图书馆的教育与服务职能，也为高校大学生心理健康教育提供了新思路、新方法、新路径[1]。

1 阅读疗法概述

阅读疗法又称图书疗法、文献治疗等，是医学、图书馆学、心理学、教育学的交叉学科，《韦氏新国际英语词典》(第三版)对其功能表述为：一是利用有选择性的读物辅助医学与精神病学的治疗；二是通过指导性的阅读解决个人心理问题。

阅读疗法在国外已有几百年的历史，目前国外的阅读疗法研究已经较为成熟且成果显著，形成了独立的研究体系[2]。我国对阅读疗法工作的研究起步较晚，大约开始于20世纪90年代初，1991年陈信春发表在《图书馆杂志》上的“文献治疗—读者服务工作内容之一”一文，可谓是我国研究阅读疗法的开端。国内起步虽然晚，但发展比较迅速，随着阅读疗法理论研究的日益成熟和深入，其实践应用的研究也逐渐受到相关学者的关注。如泰山医学院图书馆的宫梅玲老师经过近20年的研究与实践创建了阅读疗法研究基地，建立了国内最早的阅读疗法体系。因此，加强阅读疗法服务在高校图书馆中的推广和应用具有非常重要的理论价值和现实意义。……