韩婷婷

鲁东大学信息与电气工程学院 山东烟台 264025

目前，风靡全球的MOOC思想正在深刻影响着高校课程的运行环境和教学模式。其中，MOOC对于计算机及软件程序设计类课程的影响最为深刻，在各种MOOC平台中，计算机和软件类课程的教学资源最丰富[1]。在软件程序设计类课程中，应该积极借助MOOC提供的全球优质数字化教育资源，为软件专业学生提供更前沿、更有效的教学，为我国快速发展的软件产业提供高素质的人才。

不同课程具有不同的特点，单纯的教学模式不足以达到最佳的教学效果。一些基于MOOC的计算机课程教学效果并不令人满意，其主要原因是忽略了计算机课程强调实践的专业特色。单纯的MOOC在线学习很难提供充分的实践机会保证学生能够利用所学知识解决实际问题，构建理论联系实践的完整知识体系。在软件程序设计类课程中，基于问题的学习PBL(Problem-Based Learning)能够给学生提供充分的空间围绕问题进行实践和创新，激发学生的探索精神，塑造学生的独立自主性和团队合作精神，值得在软件程序设计类课程中推广。由此，在新形势下，怎样借助MOOC平台实施翻转课堂，并结合PBL教学法进行引导，取长补短，发挥MOOC资源和PBL教学法的优势，突出专业特色，达到软件程序设计类课程最佳教学的效果。

1 MOOC及翻转课堂的基本概念

1.1 MOOC的基本概念

MOOC(Massive Open Online Course，大规模开放式在线课程)是一种全新的开放式在线学习模式，目前国际知名的MOOC教育体系有Coursera，Udacity和edX等。国内外的高校对其重视程度都在不断提高，例如麻省理工学院、哈佛大学、耶鲁大学、清华大学、北京大学、浙江大学等国内外著名院校相继加入到国际MOOC运行平台。……