王永锋 李慧欣 罗雪玲

1.中国气象局气象干部培训学院 北京 100081

2.中国气象局气象干部培训学院湖南分院 湖南长沙 410126

随着计算机信息技术的飞速发展，网络精品课程建设在气象教育培训教学中占据越来越重要的地位，它将极大地优化教学资源，打破传统教育模式时间、空间的束缚，对解决面授教学方式有限、扩大受教育面、工学矛盾和培训经费短缺等问题具有明显的优势。

高空气象观测课堂教学知识内容繁多，且许多实操性内容无法在有限的课堂上传授，通过构建高空气象观测网络精品课程，以网络教学的形式将高空观测理论知识与实操技术呈现给学生，不仅可丰富课堂教学资源，还可促进学生个性化自主学习，对提高学生的学习积极性、教学质量进而促进教学改革也具有十分重要的意义。

1 课程设计思路

随着视频公开课、资源共享课、MOOC等新形式课程资源的出现，微课已经成为教学改革和资源建设的新焦点，微课是以视频为主要载体，记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动[1]。微课的应用能够更好地满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习需求。而高空气象观测侧重其业务应用，知识点相对比较独立完整，通过将原本冗长的课程内容进行整体框架的合理组织和梳理形成一个完整的知识体系，再将章节内容策划成若干个相对完整的微学习单元，学员可以根据自己的学习兴趣、学习程度和学习需求，有选择性或针对性地重点学习自己感兴趣的内容, 既可查缺补漏又能强化巩固知识，使得每个碎片的学习时间变得更加可控。……