崔玉龙 范逸强 于浩然 何冠男 张 红

北京化工大学 北京 100029

随着科学技术的进步，教学方式也与时俱进。从20世纪90年代的书本教学到多媒体的普遍应用，网络教学、全天候教学、移动教学等教学方式成了高校的教学改革方向。数字电路、模拟电路作为电子类专业的基础课程，其教学内容分为理论和实验两部分。而实验部分的设立是为了加深学生对于理论的理解以及运用。为了解决实验课程中出现的一系列问题，引入了网络化实验平台，对实验课程和仪器进行有效管理。这不仅是多媒体教学的应用，也是当今最热关键词“物联网”“云服务”概念的实际运用，也是教学改革的创新点所在，且对于以后相关专业的实验课程具有指导意义。

1 数字电路、模拟电路教学现状

如今，教育部大力提倡教学改革，如何在实验教学方式和内容上应用最新的科学技术则成了各大高校教师的主要教学改革方向之一。就目前的教学情况来看，大部分高校教师过多侧重理论教学，实验教学学时相对较少，理论授课课时往往跟实验教学课时差距很大。实验课时还会因为实验器材紧张和师资不足而压缩，使得学生无法真正深入理解课程内容。教学方式、考核方式过于单一，教师难以把握学生实际课程的掌握程度。且高校对于不同专业的数电、模电基础课程教学缺乏针对性，不能为各个专业量身定做。

2 教学存在问题

在分析数字电路、模拟电路的教学现状[1-4]时，存在以下教学问题。……