魏淑敏

(河南科技学院新科学院，河南 新乡 453003)

在高校学生管理工作中，辅导员往往把80%的精力用在了“最优”和“最差”的20%学生身上，而其80%的“长尾学生”还分不到辅导员20%的关注。这种只关注“重点人”、“重点事”的学生管理工作模式是不全面、不彻底的。高校学生管理工作是需要用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对大学生施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合社会所要求的思想品德的社会实践活动。高校学生管理工作的对象应该是全部的学生，而非“最优”、“最差”或“最重要”的“20%学生”。“长尾学生”，即当前高校中由于辅导员的精力、时间有限，在学生管理工作实践中被忽略的学生群体。“长尾学生”的数量占全体学生总数的80%以上。

一、高校学生管理工作的现状和问题

学生管理工作的内容由以往的单纯的学生管理，增加了为学生服务的机制。一般按年级配备辅导员，各班级由专业教师担任班主任。校内各教学院系通常设分管学生工作的党总支副书记，领导本院系学生工作及辅导员开展工作。

在管理过程中，一般基层管理工作者事务繁忙，对于学生的管理主要以“问题管理”为主，不能够提前研究学生的思想动态，提前掌握学生的心理活动情况，管理变成了事后管理。

当前高校学生管理工作不是一项面上工作，而是一个系统的工程，每一个点都可以同时连接多个不同的学生群体。当前以“90后和00后”为主的大学生爱好广泛，他们当中有……