潘岳

摘 要：语文课程在高中阶段是非常重要的课程，在高考中也是核心科目之一。对于高中语文教学，要有一定的目的性，也就是要着眼于高考视角，在高考视域下理解其对学生语文能力的考查要求，然后针对性实施语文阅读教学。对此，首先分析高考对学生语文能力素养的具体考查内容，然后立足于此提出了优化高中语文阅读教学的具体措施，以供参考。

关键词：高考;高中语文;阅读教学

高考是学生人生中的一大关卡，是学生步入高等教育殿堂的重要试炼。而高中教学，就是要培养学生相关的理论文化知识，并且要让学生形成综合性的素养，能够满足高考提出的相关要求。因此，对于语文教师来讲，就需要关注到语文教学在新时期的创新，以高考能力考查要求为基准，对语文阅读教学实现有效的创新，推动学生实现有效的进步发展。

一、高考对高中生语文能力素养的考查

从高考的角度来讲，对于高中生语文能力素养的考查，涉及多个方面的内容，这也是语文教学需要引起关注的地方。要准确把握这些考查要点，才能找准语文阅读教学的方向。具体而言，能力素养考查主要涉及以下几方面。第一，知识识记。在高考当中，有小部分的关于语文知识识记的题目，如读音、字形、古诗词等等，这部分内容主要就是考查学生对相关基础知识的记忆掌握情况。第二，理解领会。这方面能力素养，就是能够对文本文段形成阅读理解，领会其中的含义。……