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自信是孩子成长的脊梁

2019-01-17林柏成

西部论丛 2019年2期
关键词:庄稼家长孩子

自信不是天生的,要靠父母在后天的培养和环境塑造。需要父母在一件件小事中去培养,很多家长教育孩子,往往把注意力集中在教孩子增加知识或训练孩子增长技能上,而忽略孩子自尊心和自信心的培养,这是本末倒置、舍本逐末的错误做法。每个家长必须明白,你的孩子不论将来从事什么职业,要做何种伟大事业,他要想取得成功,他必须得首先做人成功,他必须首先成长成一个正常的具有善良品质、具有适应能力和自我发展完善能力的人,也就是说他必须是一个有尊严和自信的人。

哪些行为易导致孩子不自信呢?

一.对孩子期望值过高

过高的期望逼迫孩子为了迎合家长心目中的“优秀”而努力学习,忽略了孩子本身的能力和需求。有一个统计数字,大学中有心理疾病的孩子,有23℅在初高中被公认是“优秀”者。

二.比

这里说的比是指家长拿别人的孩子的优点和自己孩子的缺点来比较。家长一厢情愿的以为,和优秀的孩子比较会激起孩子学习成长的动力,其实不然,同龄的孩子中,本就有比较心理。这样做会激起逆反心理,导致孩子觉得在人前抬不起头。当你把“比较”的枷锁套给孩子,他就永远无法幸福。

三.有条件的爱

家长有条件的爱孩子最直接的恶果是:将导致孩子终生不可能学会认真去爱别人和被别人爱,他不会无条件地付出真爱。因为他不相信会有无条件地爱。成年以后他无法和别人建立稳定的情爱关系,这就决定了他因人际关系不良,家庭、婚姻不和睦而不幸,将是孩子一生的悲剧。

四.父母为孩子包办一切

好多中国家长,对孩子的饮食起居照顾得无微不至,在交朋友、选学专业、选学校等重大问题上一厢情愿地替孩子做决定,孩子必须服从。这样会使孩子在生活上产生依赖性,在学习上被动,产生消极的情绪。父母的过度保护会导致孩子成年后缺乏自信,优柔寡断,很难把事情做好。

五.人前教子

如果想摧毁一个孩子的自尊心,你只要当着众人的面批评他的缺点,让他没有反驳的机会,一下子就可以把孩子幼小的心灵给伤害了!即使再幼小的心灵也非常敏感,在孩子的生命早期如果得不到足够的尊重,将导致孩子正在建立的自尊心被无情的扼杀。这些错误做法会导致孩子在人群中表现得行为粗暴无礼、轻率、目无尊长。

六.惩罚孩子的方式不恰当

很多家长动辄对孩子拳打脚踢,打骂孩子是对孩子自尊心最直接的伤害。还有家长固执认为“棍棒底下出孝子”,相信体罚可以纠正孩子的不良行为习惯。其实孩子不过摄于你的强大压力,心中并不信服,只能使孩子感觉孤立无援,毫无尊严。甚至会在孩子的心里滋生怨恨的种子,在成年后仍留着负面阴影。

七.父母行为轻浮

“孩子们从不擅长听长辈们的话,但是从来不会不模仿他们的行为。”家长的行为是孩子活生生的教材。家长如果自己行为上诸多不检点处,平时出言不逊,言语粗俗,习惯于搬弄是非,孩子就会认为人和人之间没有尊重是正常的。即使道理讲得再生动,孩子也不能学会尊重。

八.预言孩子没出息

预言孩子没出息有两种后果,一是你越说他没出息,他就完全丧失斗志和学习能力,最终“实现”了你的预言;另一种孩子,你越说他没出息,他越要证明自己有出息,但是一辈子火在“证明”中,失去自我,也丧失了对生活幸福和成功喜悦的体验。

九.忽略孩子的存在

如果孩子表现得不尊重别人,无法安静下来听人说话,我们就可以据此测定,孩子最亲近的人平时没有专注地听孩子讲话,没有尽可能满足他的愿望,无意中造成了孩子自尊心的伤害。

十.破壞性批评孩子

破坏性批评是对孩子自尊心无情剥夺。当家长的批评是指向孩子的行为是,孩子会朝你希望的方向去发展的。反之,批评是指向孩子的人格价值时,会使孩子逐渐丧失自尊心而破罐破摔,没有了自尊心和自信的孩子你已经无法透过语言的方式来校正他的行为。

十一.出口否定句

一些父母对于孩子所表现得不敢行为,难免会任务孩子是害羞甚至怯懦,然后就会脱口而出地责骂孩子几句,或者说一些否定孩子的话:“你怎么这么胆小?”等,也许这只是父母很铁不成钢的气话,但是孩子无形中就被贴上标签,因此他会逐渐变得更加不自信,不敢的行为也就越来越多了。

十二.强迫孩子做他不愿意做的事

家长要尊重孩子自己的选择。如果你随意支配孩子意志的权力,不顾孩子的感受,等于漠视孩子的尊严。

没有种不好的庄稼,只有不会种庄稼的农民;没有教不好的孩子,只有不会教的父母!农民怎样对待庄稼,决定了庄稼的命运,家长怎样对待孩子,决定了孩子的一生!农民希望庄稼快快成长的心情和家长希望孩子早日成才的心情完全一样,但做法却截然不同:庄稼长势不好时,农民从未埋怨庄稼,相反总是从自己身上找原因;而孩子学习不好时,家长却更多的是抱怨和指责,很少反思自己的过错!希望天下所有的父母,用正确的行为让自己的孩子健康快乐的成长!

作者简介:林柏成,男,1977年出生。中共党员。长春市九台区城子街桃山中学校长。高级教师。2014年,2017年九台区先进教育工作者。曾多次在《吉林教育》《语文学习报》和《教育实践探索》等杂志发表文章。

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