李丽英

英语是一门实践性很强的工具学科，其教学目的是让学生掌握语言知识，提高语言交际能力。在语言知识和交际能力之间，语言的活用起着承前启后的作用。艺术地设计丰富多彩的课堂活动，有助于学生将知识学活，因为课堂活动是学生将语言知识运用于交际实践的具体方式，是提高学生学习兴趣，减少学生两级分化的有效途径。

一 设计课堂活动的原则

（一）主题性。课堂活动是为教学目的服务的，应该有鲜明的主题。活动的设计应该围绕课堂的重，难点知识这一主题，切不可一味求新求趣，为了搞活动而影响教学任务的完成。

（二）实用性。课堂教学的时间有限，这就要求教师要树立效益意识。组织活动必定要用一定的时间，为了使课堂活动起到事半功倍的作用，设计活动时要考虑活动的可操作性和实用性。

（三）新颖性。活动的根本目的是讲课讲“活”，让学生以愉悦的心情在活动中巩固和运用所学的知识。因此，活动要常搞新，让它始终保持对学生的吸引力，使学生每节课都有耳目一新的感觉。

（四）整体性。在教学中，为了减少学生的两极分化，教师在课堂上要面向全体学生。课堂活动的设计也应如此，要激励学生全员参与，避免有的学生产生被遗忘的感觉。

二 英语课堂活动设计的种类

（一）知识类。该类课堂活动是为了巩固所学知识，加强学生语言实践的机会，降低学生记忆知识的难度而设计的。

1以猜谜语为主线设计课堂活动。当学过一部分英语单词以后，为了让学生复习这些枯燥的知识，就以趣味猜谜的方式让学生达到目的。例如，学过pen.pencilbook，教师拿了一个包，对学生说：“Canyouguesswhat‘sinmybag？”学生就七嘴八舌地猜起来。在猜的过程中，学生就能将所学的单词记住了。

2以“练口齿”为主线来设计课堂活动。每个单元都有一些重点句型，学生在记忆过程中会感到很单调。为此，在课堂上我们要让学生反复说这句话，比赛谁说的快，而且不呑音。这样不仅能使学生熟练掌握句型，而且能让学生逐渐练得口齿清晰，为其以后的语言学习打下良好的基础。

3以“歌曲”为主线来设计课堂活动。美妙的音乐能激发学生的记忆，所以在学生喜闻乐见的曲调中填上所讲的重点内容，能使学生在欢乐的歌声中掌握所学知识。例如，我在讲授身体部位单词和“Therebe”句型时编了这样几句歌词：Thereisalovelydoll.shehasaface.shehastwoeyesandears.Iloveherverymuch.Whataboutyou？

4以“卡片”為主线设计课堂活动。卡片以其使用方便的特点在设计课堂活动中经常使用。如在讲授进行时态的时候，可以让学生抽卡片，按照卡片所说的动作去做，然后问学生Whatishedoing？让学生用英语描述表演学生的动作。再如，将所学固定句式写到卡片上，由每排第一个学生抽卡片，然后将卡片上的内容悄悄地传给第二个学生，再由第二个学生传给第三个学生，以此类推，然后由最后一个学生将他们所听到的句子写到黑板上，比赛哪一组传话传得在准确。

（二）交际类。学习语言的目的就是为了交际，因此课堂上交际活动的设计显得很重要。

1以“道具”为主线设计交际活动。课堂上“道具”的使用能起到事半功倍的作用，使学生的交际活动能在相对真实的环境中训练会话。例如，我讲授“打电话”这个交际主题时，拿一部电话机到教室，让学生轮流用英语“打电话”。讲“看病”这个交际主题时，我让一半学生穿上白大褂当医生，一半学生当病人，让“医生”和“病人”表演看病的对话。

2以“场景”为主线设计交际活动。为了锻炼学生在实际场景中用英语会话的能力，我把教室布置成具体的场景，以场景来实际活动。如在讲“圣诞节”时，我和学生一起在教室中布置了圣诞树，彩灯，气球和精美的食品，学生置身这种场景，就会以兴奋的心情，饱满的热情参与到“圣诞节”的英语课堂之中，从而收到意想不到的效果。

（三）情感类。这类活动主要是激发学生学习的外在动力，让学生以饱满的精神参与课堂教学，提高课堂教学效率和学习效果。此类课堂活动主要以“竞赛”为主线来组织活动，让“竞赛”贯穿课堂教学始终，使每位学生都因想在竞赛中获胜而不在课堂上走神。在具体操作中，竞赛时可以将学生分成若干个小组，课堂上的每个问题都是竞赛的项目，下课前几分钟，总结比赛结果。在一定时期内进行阶段总结，适当给获胜者以物质奖励或精神奖励。

课堂活动对教师而言是一项创造性的工作。只有熟练掌握教材的教师才能设计出理想的课堂活动。课堂活动对学生而言是各种能力得到综合锻炼的有效途径。在活动中除了要有一定的英语知识外，还要有积极参与的竞争意识，合作意识，角色表演的能力，语言叙述的能力等。课堂活动有助于让课堂“活”起来，让学生“动”起来。教师应将教学内容的巩固寓于具体的活动之中，有能让学生通过参与活动，在快乐中自然地掌握知识，提高能力。

课堂活动设计是一门艺术和学问，它要充分体现教学主旨。为了让学生学得更快乐，更灵活，我们需要在该领域进一步探索。