摘 要：初中阶段作为一个连接学生小学和高中的中间阶段，在学生一生的学习生涯中起到一个承上启下的作用，对于学生的一生都有着十分重要的影响。而初中数学作为初中其他大部分理科学习的基础，同样对于学生的学习有着重要的影响。因此，不断提高初中数学的教学质量，提升学生对于初中数学的接受程度，是每一名初中数学教师都应该尽力追求的教学目标。在这种形势下，分层走班教学模式作为一种全新的具有较高教学效率的教学模式开始在各大院校实施，并在实行过程当中取得了令人瞩目的教学成绩。为了进一步扩大分层走班教学模式在初中数学教学中的使用范围，提升初中数学教学的质量和效率，本文将详细介绍分层走班教学模式的具体信息并探讨在初中数学教学中的教学策略。

关键词：初中数学;分层走班教学模式;教学策略

在当前我国的教学模式中，通常是由一名数学教师教导一个班级五十到六十名学生，而这些学生当中由于各种因素的影响，他们的数学学习能力有高有低，有强有弱，但是数学教师由于学时和教学目标的限制，不可能照顾到每一个学生的学习情况，因此就会有一小部分学生因为学习能力较差跟不上教师的教学节奏，最终被班级里的同学丢下，丧失了学习数学的兴趣和信心。这种传统的教学模式并不利于班级整体的数学成绩的提高，最终只能照顾到一部分学生而忽略了其他学生的学习情况。……