田丽霞

教育是一个春风化雨、自化化人的过程，班主任在改变学生的同时，自己也在成长，提升了人生的价值。

走进班主任队伍，我们就不再是一个普通人：不可以虚伪自私，不可以卑微苟且，不可以飞扬跋扈，不可以消极颓废，也不可以随地吐痰，不可以闯红灯，不可以说粗话……因为在我们身后，有无数双眼睛，学生无时无刻不在审视着，品评着，模仿着。高尚的品德、高贵的精神是班主任的魅力之所在。当师品和人品高度统一时，我们才能成为优秀的班主任。

——此为班主任之精神。

学校是塑造人的场所，塑造人是一个长期的工程，也是一个难免有遗憾的工程。它不像工人加工一个零件，也不像农民种一茬庄稼那样直观，其成效甚至需要十几年、几十年才能完全显现出来，所谓“百年树人”就是这个道理。说它遗憾是因为它要求一次成功，没有重新再来的机会。因为工人加工零件失败了，可以毁掉重做;农民种庄稼失败了，来年接受教训便是。但是一个人有多少青春可以蹉跎？一个人的世界观一旦形成又有多少纠正的可能？作为班主任，我们在塑造民族的根，在铸造民族的魂。所以，我们一定要有胸怀天下，为国育才的使命感。

——此为班主任之使命。

科学家的成就是发明创造，作家的成就是等身的著作，军人的成就是赫赫的战功，商人的成就是巨大的财富。那么，班主任的成就是什么？虽然班主任不能成为牛顿、爱迪生、巴金、邓稼先，但是班主任可以培養出中国的牛顿、爱迪生，培养出新一代的巴金、邓稼先。