曹晓玉

如果你问谁是我们班最红的“仔”？

那一定是班级贡献度。

为什么呢？因为班上每个同学都喜欢它。

我们班教室前门旁边的墙上贴着一张粉色的纸，上面写着每个学生的名字，名字后面贴着不同的贴纸，有星星，有爱心，有多有少。这就是每个人的贡献度。

班级贡献度的诞生与学生的懒惰有关。上学期，学校要开展班级文化评比，我问大家：“谁愿意布置教室？”全班竟然没有一个学生举手，最后，是我一个人完成了班级文化墙的布置。后来，我发现，与班级有关的很多事情，他们好像并不关心，这让我很着急。

于是，我决定“曝光”每个孩子对班级的贡献度。

当我在教室里宣布，要展示每个人的班级贡献度的时候，孩子们先是一惊，接着不约而同地问我：“老师，班级贡献度高，有什么奖励吗？”这群孩子就是这样，无论做什么，首先想到的就是奖励和“好处”。我笑着对他们说：“你们为自己的班级服务还想着‘好处，会不会太俗了呀？”“不会，不会。”孩子们嚷道。“既然这样的话……”我咧着嘴继续说：“当然是没有啊！”“啊？”下面一片哀号，我在一片哀号声中解读了与贡献度有关的规则。

因为是无偿贡献，孩子们的积极性并不高，上学期结束，获得班级贡献度的也只有几个科代表。看来，没有奖励，对他们来说没什么动力。可是如果我给予奖励，又会显得太功利，真让人为难。

這学期开学，看着墙上的“班级贡献度”，我一直在想，要怎样才能让他们有兴趣呢？

机会来了。新学期报到的下午，为了帮助一年级的小朋友，学校要招募护学岗志愿者，每个班4～5名。