李亚婷

“李老师，这三年以来，小熙在学校多次受到伤害，心理上产生了非常大的阴影，他都不想上学了……”

教师节当天晚上，小熙妈妈的这条留言犹如晴天霹雳，一时间，节日的欣喜与激动一扫而空。“多次伤害”“心理阴影”“不想上学”，我怎么也没想到这些词是用来描述自己班上孩子的。

我赶紧与小熙妈妈电话沟通，了解情况。原来，那天放学站路队的时候，小熙不遵守纪律，想要跑出教室，班干部小童看到了，让小沁和小吴抓住小熙，不让他乱跑，没想到小熙不听，挣脱了。但小熙一不小心摔倒了，把牙齿磕伤了。托管老师第一时间进行了处理，并与相关学生及家长说清楚了事情的来龙去脉。但这次牙齿伤得很严重，小熙妈妈心有余悸，于是，在当天晚上跟我发了这条留言。

小熙平时比较内向、胆小，但他心地善良，很想与同学交朋友，却始终找不到正确的方法。小熙课间经常在走廊疯闹，有时别人撞到他，有时他撞到别人，弄得满身是伤。在小熙眼里，总是别人故意惹他，打他，在家长眼里，孩子个子小，在学校总被欺负。

跟小熙妈妈沟通后，我让小熙在家休息几天，让家长多关注孩子的状态，期间我和家长也进行了多次交流。

学生还是要回归班级的。在我的不断劝说下，小熙决定每天来学校上半天课。

小熙来学校上课的前一天，我把之前和小熙矛盾最多的小吴叫到办公室，与他一起回顾了他和小熙之间种种的不愉快。我告诉小吴，前几天他和小沁出于好意制止小熙疯跑，但由于方式欠妥，致使小熙的牙齿受伤严重。