一天早上，小志在班级群里发布了宣言：从明天起，我不再去跑操！规矩如果不可以被打破，那么头是可以被打破的，我要做学校不跑操第一人！

群里一片喝彩，不少学生奉小志为“英雄”。事出必有因，我请来小志了解情况，他一句话噎死我：不跑操，我要捍卫我的尊严。

我不禁叹息，学生与老师对抗、与学校作对，以此博取关注，认为这样就获得了尊重与尊严，何其无知！作为班主任，我应该让他们知道，什么是真正的尊严，怎样才能获得尊严。

不断激励，尊严来自自我唤醒

真正的尊严来自实力，来自自我发展，来自自我唤醒。为此，我在班级开展了一系列主题教育活动。

1. 自信激发，用未来证明人生

班会课上，我给同学们讲了第二次世界大战时期美国总统罗斯福、英国首相丘吉尔和德国元首希特勒年轻时的故事，对比讨论之后，我郑重地说：“过错和耻辱只能代表过去，而将来的作为才能证明你们真正的人生。老师现在问大家，你愿意在一个优秀的班级里学习生活吗？”

“愿意。”同学们异口同声回答。

接着，我举了几个已毕业学生的例子：闫亮是大养殖户，艳子是维维集团的部门经理，杨琼是上海园艺公司的技术骨干，赵晓卫在家乡做起了观光农业，生意红火……只要努力，我们的梦想就会实现。

学生眼中闪现着希望的光芒。

后来和学生一起聊天，他们会时不时提起我对他们的鼓励：本想来混日子，本想破罐子破摔，没想到老师对我们那么有信心。

2. 自我探索，唤醒内心深处的理想