王田

（四川省成都市行知实验小学，四川 成都 610000）

把社会主义核心价值观融入道德与法治课程实践教学，是提高学生思想政治教育实效性的关键环节。一年级的学生还处于儿童期，这一阶段是儿童品行和社会性发展的启蒙阶段，这一册道德与法治课程的教育内容应当是对学生品行的形成和社会性发展打基础的教育，是学生由良好品德和行为习惯养成向良好品德的形成和社会性发展的自然衔接。在教学中，应坚持理论与实践相结合、情感体验与实践锻炼相结合、针对性与科学性相结合的基本原则，通过社会化、规范化和生活化路径建设，发挥社会主义核心价值观对提高学生思想政治教育实效性的引领作用，并通过德育课程课实践教学积极培育和践行社会主义核心价值观。

小学的道德与法治课程包含在所有的学科科目中，自然渗透于小学的各门学科教学中，比如说一年级的《道德与法治》教材在“我的好习惯”、“我和大自然”、“我爱我家”、“我们在一起”教育主题统领之下，将学生的生活经验作为重要的教育资源，根据学生的生活实际需要和不断扩大的认知范围，用社会关系、社会活动、社会环境三条主线，贯穿个人、家庭、学校、社区（家乡）等四个不同范畴，并使四个范畴形成彼此互动的关系。在《道德与法制》课程中，把社会主义核心24字价值观，富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善自然地融入在章节中，这也是我在教学中关注的重难点，怎样给一年级的孩子讲明白，我也做了一些思考，从备课上也做了一些设计。……