孙姗姗

（嘉兴学院 南湖学院，浙江 嘉兴 314001）

一、研究背景

文学阅读对于各个不同专业的大学生而言属于人文学科通识类教育，谈及文学的功用价值，一方面，文学作品和文学阅读“不能解决人的基本需求层面额问题。[1]”另一方面，积极有效的阅读情况虽然对于专业的知识获取不能产生直接精准的影响，但是却对大学生产生一种潜移默化的作用。就文学阅读与个体身份认同及社会的诸关系方面来说，文学阅读现象背后影射出大学生身份认同与青年文化问题，并且这种折射一直是贯穿文学与社会文化方面的重要问题。［2］

美国从它诞生到现在虽然仅有二百多年，但在这样的背景下却产生了大量的文学著作，这些著作对世界范围的艺术产生深远的影响，在这些著作中，“美国梦”是当今社会科学研究的热点。但这些著作大部分都停留于研究美国的社会生活与社会问题的层面，很少有人全面地研究“美国梦”从始至今的文脉。“美国梦”深深根植于美国文化之中是美国文化的一个重要组成部分，鉴于以上两个方面，笔者通过使用美国名著《了不起的盖茨比》为实际范文对于大学生的文学阅读情况进行调查与对应分析。

二、研究方法

（一）研究对象

本次问卷调查选取了各个年级、不同性别和各英语专业、语言类非英语专业、理工类非英语专业及商科类非英语专业的学生作为研究对象。这些学生都有一定的英文阅读的基础。此外，在本次调查中还随机访问了本院的四位大学生和三位在职教师以期辅助提高问卷的效度。……