□甘肃省庄浪县第一小学 程玉玲

在教学实践研究中发现，乡村学校发展落后的一个很重要的原因是教师在教研过程中没有意识到教育、教研、培养一体化模式的重要性，不知道一体化教研可以提高教学效率，同时还会降低学校教育资源的浪费，减少教育成本。希望乡村学校的教师能够认识到一体化教研模式的正确贯彻方法，通过适当转变教学模式使一体化模式在教师教学和学生学习的过程中发挥出更充分的作用。

一、教育、教研、培养一体化模式研究的主要内容

首先，在一体化模式教研的过程中要遵循“教而不研则浅，研而不教则空”的原则，分析乡村教师能够自我提升的空间，有针对性地为教师提供学习计划和学习目标。解决部分教师前进动力不够充足，文化素养不够深厚，自我发展能力不够充足的问题。其次，强化师资培训工作。为了让教师在提高自身专业素养的过程中更有效率，学校可以为教师整合校内和校外的各类培训资源和学习渠道。

在信息化的时代背景下，可以利用多媒体推动教师一体化教研的学习和发展，让教师通过学习多媒体和网络的运用来开展教学工作。让教师通过反思做到参加培训后能够把培训内容有效地、科学地结合到教学过程中，为课堂带来更坚定的核心力量。最后，教师作为学生的启蒙者、培养者和教育者，教师自身的专业素质是影响学生学习成效的直接因素，也是全面推进我国素质教育的前提和需求。……