□山东省东营市海河幼儿园 王巧荣

对于幼儿而言，自主游戏是依据其成长需要和兴趣爱好加以实施的游戏内容。游戏本就是幼儿的天性，那么自主游戏则更加能够发挥幼儿天真烂漫的天性、激发幼儿天马行空的想象。因此，幼儿教师们可以结合多样化的自主游戏活动请幼儿参与，并鼓励幼儿在多样化的自主游戏参与中逐步实现操作能力锻炼、想象能力发散和音乐艺术素养的逐步建立。同时，当幼儿沉浸在自主游戏当中时，其将在自由选择、愉快参与和主动实践中切实感受到幼儿园生活的乐趣，进而在寓教于乐中实现进步和成长。

一、自主游戏——操作能力

在学前教育的组织和实施过程中，自主游戏的实施不仅能够激发幼儿的游戏参与兴趣，还能在游戏实践中强化幼儿的操作和实践能力。因此，教师们可以在操作区域中为幼儿提供丰富的插片，并鼓励幼儿在插片的应用和自主操作中感受到实践游戏的乐趣，进而逐步在其中实现操作能力的强化。

例如，我会在每天午休起床之后请幼儿以五人为一组前往操作区域进行自主游戏。同时，为了激发幼儿自主操作兴趣、提升插片游戏的趣味性，我会结合幼儿的情况进行主题设定。在某一天，我为大家设定了“神奇的动物王国”主题请幼儿参与插片组装游戏，每个幼儿积极投入其中，大家都可以在互相谦让的气氛中进行插片拿取和拼装，且幼儿纷纷结合自己头脑中对动物认知进行插片的组装。……