□吉林省吉林市第九中学 景英敏

一、激发学生的求知兴趣

（一）创设教学情境

开展初中语文知识教学，教师应该结合具体的教材内容，为学生创设出较为适宜的教学情境，让学生根据所学习的知识展开知识探究，从而在进行知识学习过程中，更加综合地感悟到语文知识蕴含的内容，帮助学生展开知识探究和思考，让学生进行更加创新性的知识探究。结合初中语文内容的教学引导，教师应该借助PPT、视频以及图片展示等方式对学生营造出综合有效的教学情境，其中包括有多样化的情境。比如针对《变色龙》的课文教学过程中，教师为学生准备多样化的图片，让学生结合所学习到的语文课本内容进行图片对比，然后结合文章情节的变化展开学习和思考，这样往往可以帮助学生更加全面和直观地理解文章主人公六次见风使舵的变化，从而有效增强学生对语文知识学习的兴趣，以此增强对课文知识的理解。

（二）灵活运用多媒体技术

开展语文知识教学，教师应该注重对多媒体技术的综合运用，多媒体技术的进步和发展对于语文教学工作开展有十分重要的意义，这种新型的教学方式，能够有效丰富教学手段，并更加灵活多样地运用多媒体技术，让初中语文课堂变得更加生动活泼，这样也能帮助学生提高对语文知识学习的兴趣，在进行初中语文教学过程中，结合具体的课文内容进行多媒体技术的应用，往往可以帮助学生提高自我的创新意识。……