□山东省日照市第三实验小学 贺倩

当前社会人们更加注重学生核心素养的发展，道德与法治课程也更加被人们重视。只有重视学生思想品德的养成，才可以让他们成为社会需要的全面发展的人才。本文就从这个角度出发，具体地分析一下小学道德与法治课程中提升学生核心素养的方法，从而为促进学生的发展贡献自己的一份力量。

一、当前道德与法治教学的情况

小学阶段的道德与法治课程和初中、高中的课程不一样，可以说有着很大的差异。小学生的年龄比较小，他们对事物有着强烈的好奇心，但是对事物的认知还处于一个比较低的水平，有着很强的可塑性。在对这门课程进行教学的时候，教师应该注意方式方法，应该和初中阶段的教学有所不同。小学生对周围世界的认知比较单纯，人生观念还没有建立起来，所以教师一定要注重对学生的引导。但是当前在实际的教学活动中，教师往往没有太多培养学生思想观念的方法，也没有借鉴优秀的教学理论。在具体的教学活动中，教师没有考虑小学生的身心发展特点，教学的难度也比较高，再加上教学手段单一，这就让学生不喜欢学习这门课程。在这种氛围下，道德与法治课程往往没有办法有效地开展。

二、提升学生核心素养的方法

（一）增强和生活的联系

道德与法治课程和学生的日常生活息息相关，还非常注重学生的实践，教师要抓住这个特点，将课程和学生的实际生活联系起来。……