江苏省金湖县特殊教育学校 胡雪梅

教育是培养新时代人才的重要方式，教育是增强国家实力的重要路径。在教育开展过程中，我们不可忽视的一个重要群体便是智障人群的教育，保护好智障人士的教育权益，并对其开展行之有效的教育才能让其感受社会之温暖。尤其对于小学生的语文培智教育开展，更是学生语文理念渗透的关键，是学生健康成长的重要推动力。融合生活元素，从学生的生活入手进行语文教学，则能够实现高质量教学目的，能够让学生的学习积极性得以促进。

一、搭建学习平台，有机结合

当前语文培智教育以相应的教材作为依托，而教材中的很多内容都与学生的生活具有紧密关系。教师所需要做的重要工作内容之一，便是依托于教材为学生搭建学习平台，让学生所学习的语文内容与生活有效结合起来，帮助学生更轻松地进行语文学习，让学生对于语文的理解更具深度。

比如，我在《常见的食物》教学中，首先让学生们回忆自己昨天吃了哪些食物。食物的外在形象往往让学生记忆犹新，土豆、西红柿、辣椒、豆角等等食物都被学生们很快说了出来。之后，我从中挑选出课堂所需要学习的土豆、茄子、黄瓜、西红柿等实物，并将这些食物的实物呈现在课堂之上，引导学生一边看着实物认知，一边进行字词学习。我还给学生描绘食物的外在形状和特征，字词的读音和字形结构，并将字形结构与食物形状相结合，相比较单纯进行字词教学来说，教学质量和效率都更为突出，学生的学习兴趣也更为浓厚，生活中见到这些食物也会联想到相应字词。……