广西壮族自治区桂林市七星区卓然小学 张志如

过去，小学语文课堂教学中，教师没有认识到渗透传统文化的重要性，过于注重讲解知识，致使学生不了解传统文化，不清楚名著和古诗中蕴含的传统文化知识，不利于培养学生的文化修养。为了改变这一现状，以下文章提出进行语文教学时，运用有效的教学策略进行传统文化教育，必然会取得较好的教学效果，促进学生长远发展。

1.小学语文教学中渗透传统文化的意义

在新课改背景下，小学语文教师应高度重视渗透传统文化，在进行教学工作时，边讲解语文知识，边剖析教材内容中蕴含的文化，使学生充分了解传统文化的含义以及包含的文化知识，使学生在教师的引导下，不仅理解和掌握传统文化，还正确认知文化，使学生形成正确的价值观、人生观，帮助学生树立正确的思想观念，促使学生品德高尚，有效提高学生道德素养和个人素质。

此外，教师还可以讲解中国文字演变的过程以及瓷器制作过程，或者分析名著中的历史故事和人物，通过剖析历史事件和传统文化，使学生认识到经典的文化是一代一代传承下来的，并且，文化与经典是不可分割的，使学生在学习中先了解文化的起源，而后，深入分析教材中文化的历史背景、渗透的思想和传递的精神，这样才能高效学习文化，学生在明确这一点后，积极学习古诗、古文、课文、名著中的传统文化，使学生在学习过程中加深对传统文化的理解，学生在完全理解后，快速掌握文化的内涵和精髓，促进学生学习效率和文化素养进一步提高。……