王平

（贵州省毕节市七星关区放珠中学，贵州 毕节 551716）

教书育人，就是要使学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体和审美。其中，对留守儿童的教育，学会做人是居于首位的。

一、做一个被同学、家长及老师需要的人

“被需要”，是生命个体立于社会的重要情感需求，只有被同学、老师及家长需要，同学们才能够有存在于学校的情感依托。在我们贫困镇乡，孩子父母大多数文化水平不高，外出打工只能够做一些没有多大技术含量的活，所以上班时间特别紧凑，基本上没有和孩子交流的机会。久而久之，孩子们觉得自己的父母亲好像放弃了自己，或者是觉得自己无足轻重。这种情感体验是非常可怕的，会抵消老师在课堂上所做的一切努力。所以在留守儿童教育教学中，首先要培养学生的“被需要”情感，让学生知道自己是一个被同学、老师和家长需要的人。如何培养学生“被需要”的情感体验呢？找到学生的优点。任何一个孩子，都有他的优秀地方，只不过我们老师用统一的，应付考试的评价标准及方法，忽略了一部分滞后孩子，特别是留守儿童的优点。以学生的优点为突破口，制定个人发展目标和计划，有效跟踪引导，从而让学生找到存在感，在面对老师的管理和教育的时候，不会消极对抗，不会用不读书的极端方式来惩罚自己达到惩罚家长老师的目的。

二、做一个有好习惯的人

在农村教育教学活动中，如果只是追求学科成绩优秀，这是不可能的，由于复杂原因，孩子在初中阶段不可能一下子把学科成绩提升到优秀的标准。……