冯芳

摘要：新课程标准提到：关心学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充新形势下农村留守儿童教育问题思考分激发学生的主动意识和进取精神。着对新时期的教师提出了新的目标，对优生和中等生容易做到，而对后进生做起来就很难，从多年的班主任工作我认为应该用情感去润育后进生。因为教师的爱是甘露，，即使枯黄的心灵也会苏醒，教师的爱是和绚的春风，即使冰冻的情感也能融化。教师的情感对学生具有直接的感染力，是打开学生心灵的钥匙，教师应把握恰当的时机对后进生撒播爱的种子，用教师的魔力去感染学生。只有这样学生才会激情满怀，为目标而努力拼搏。

关键词：树信心;自尊心;给予偏爱;主观能动性

一、尊重学生，树立自信

每个班集体都存在后进生。所谓后进生，即指学习成绩和思考能力相对于其他学生较差的学生。对于此类学生，教师更应多给予关注和引导，充分发挥其主观能动性，调动其学习主动性。 每个学生都是独立的个体，他们的身上都有着不同的闪光点。作为教师，我们应该用平等的眼光去看待学生并且发现他们身上的优点。鼓励学生发扬自身优点从而树立自信心，在学习中不断进步、成长！

我班一名男同学学习成绩算不上好，但是他热爱运动。于是我便让他担任本班体育委员。在运动会上，他带领本班同学参加接力赛跑取得了非常优异的成绩。在班里的运动会总结会上，我对他提出了表扬，让他知道自己同样很优秀。在我的鼓励下，他逐渐有了自信心与上进心，对学习也产生了兴趣，学习成绩也在不断提高。

在对待后进生的时候，教师应注重保护学生的自尊心，用鼓励的言语去帮助学生树立自信心。在学生充满自信心的前提下，他们才能够去投入学习，领悟更多知识。

二、给予后进生偏爱

当后进生的信心树立起来后，他们在班上激烈的竞争中还显得势单力薄，他们渴望进步，渴望老师的赞扬和肯定，渴望和其他伙伴一样得到老师的赏识和培养，这就需要老师精心设计课堂提问，让后进生能积极抢答，在考试题型的设计中，分类进行，让后进生能感到获得成功的喜悦，体会到老师表扬的滋味。老师给予后进生真诚的爱护，细心地引导，让后进生感到生活在老师的偏爱之中，不能辜负老师对我的殷切希望，暗自发愤图强，下定决心刻苦学习为老师争光，不拉班级后腿。

如我班的伍某某，在课堂上我给了他发言的机会，他也答对了，老师借此机会给予表扬，后进生脸上洋溢着成功的喜悦。每次在他作业本上写一些鼓励激励他前进的评语：别人一步能到达终点，我三步也能到达胜利的终点，只要坚持肯定能成功。之后，这位后进生学习主动积极，成绩明显提高。

三、对后進生的教育要有耐心

十年树木，百年树人，从中道出了育人的艰辛和育人并非一朝一夕。特别是后进生，他们在成长的过程中在改正错误的同时，难免控制不住自己，今天改了明天难以出现以前的毛病。近日说改好，明日有再犯。这时，作为教师要以博大的胸怀容纳他们，在下一个站口等待他们，即允许他们改正错误，要允许他们反复犯错，但教师，而是满腔热忱地指出他们反复犯错的原因和如此发展下去的严重后果，并给他们指出改正的方向。使他们从内心深处认识到自己出错的原因，体会到老师是真心关心他们，只要教师能持之以恒，当学生因错误忐忑不安时，老师的微笑对他们是一种激励，当学生与你对立时，老师的微笑是一种润滑剂。老师的微笑，老师的耐心，将是轻轻开启学生心灵的钥匙。真诚所致，金石为开，后进生一定在老师的感化下，爆发出内在的潜能，会为自己为班级增添一份新的光彩。

四、师生沟通，拉近距离

作为一名教师要注意以情育情，以情动人，充分发挥情感对于一个孩子的激励、影响作用，使学生亲其师而信其道。在很多后进生眼里，老师是严肃不可亲近的，因此他们不愿意亲近老师甚至是逃避老师。教师应该发挥其主体地位，主动积极地与每位学生沟通。在沟通间，不仅要了解学生学习掌握程度更加要了解学生对待学习的心理活动，教师应清楚后进生学习兴趣不浓厚的原因并针对原因及时调整教学方案。师生互动，让学生充分感受到老师的爱心从而愿意对老师打开心扉。

教师真诚的对待学生，学生才会信任老师，两者是相辅相成的。在教师的引导下，很多后进生会逐渐产生学习兴趣，提高学习成绩。用爱感化学生，也用爱拉近师生距离。

五、因材施教、持之以恒

一位教育家说得好：“孩子是祖国的花朵，有早开的，有迟开的，哪怕是开花再晚，只要精心护理，也照样结出果实。”每位学生都是独立的个体，他们古灵精怪又奇思妙想。教师用发展的眼光去看待不同的学生，因材施教，引导学生逐步成长，逐渐进步。在对待上课注意力不集中，容易分散注意力的学生，教师在上课过程中因重点关注该类学生，发现其走神时即刻提醒，拉回学生注意力;在对待调皮，懒散的学生时，教师应时常与该类学生进行沟通，帮助他们克服自身缺点并以鼓励的方式辅之：在对待反应不灵活、自卑的学生时，教师应鼓励他们多去尝试多方面的思考，多读多练，坚持就一定可以取得好成绩。

总之，只要我们能够坚持为后进生树立信心，在学习与生活上给予偏爱，工作中做到耐心细致，以情感人，滋润后进生干渴的心田，，让后进生树立信心，顽强拼搏。教学中教师还要多关注后进同学，正确对待他们点滴的优点和缺点，多引导，选用适合他们的教学方法，这样才能让他们体会到老师的关心，对学习才会产生兴趣，才会化茧成蝶，谱写一个后进生蜕变的篇章。