刘慧　刘爱莲

摘    要： 随着经济全球化进程的推进，我国与世界的交往日益密切，英语作为全球使用范围最广的语言，重要性与日俱增。翻转课堂在高职英语口语教学中的应用，能够促进师生关系的改善，锻炼学生的思辨能力和口语交际能力，对提高教学质量起到良好的促进作用。本文就翻转课堂的概念、作用及其在高职英语口语教学中的实际应用策略进行探讨，给相关教育工作者提供参考性建议。

关键词： 高职院校    英语教学    翻转课堂

1.引言

随着时代的飞速发展，社会不仅对人才的需求量逐渐增加，对人才的质量也提出更高的要求。因此，教育领域面临新的挑战，以往的教学模式难以培养出社会需要的人才。在这一背景下，翻转课堂应运而生，它是在信息技术快速发展的时期产生的，对教学模式的改革及人才的培养都有重要的意义。翻转课堂起源于二十世纪九十年代的美国，被称为“颠倒课堂”，指的是对课上、课下时间的重新调整，教师在课前提供以教学视频为主要形式的教学材料，让学生课前完成学习，课上时间用于讨论难点、答疑和互动，将学习主动权交给学生，充分尊重学生的主体地位。翻转课堂有着丰富的理论基础，是探究式学习、混合式学习及合作学习的综合体。作为互联网时代的产物，翻转课堂是对传统教学结构和流程的重大革新与颠覆，使教学活动更加灵活，学生的课堂参与度更高。不可否认，翻转课堂在高职英语口语教学中具有可行性，其优势为高职英语口语教学带来广阔的发展前景。……