高飞

[摘  要] 数学课堂是学生进行思维训练的场所，也是开展反思性学习的主要途径. 在数学学习中培养学生的反思习惯可以促进知识的快速吸收，从而培养学生的学习能力. 文章从新课学习、解题过程、复习小结三个方面，谈了如何促进学生反思习惯的养成.

[关键词] 课堂教学;反思习惯;学习能力;核心素养

随着课程改革的不断深入，在数学课堂中，教师需以促进学生全面发展为落脚点，关注学生的反思能力，培养学生的核心素养. 教学中，一改往日传统的“被动接受式”教学，而是引导学生亲历数学知识，并进行独立思考，学会反思，进而学会学习. 不过，在实际教学中，相当一部分学生不会独立思考，教师也疲于培养学生的反思能力，久而久之，学生能力的发展越发缓慢. 因此，教师要积极引导，逐步引导学生善于观察、善于思考、善于反思，从而提升学生的思维能力，实现学习能力的提升.

课堂教学是学生反思学习的重要路径. 在日常教学中，数学教师需注重培养学生的反思性学习能力，充分发掘学生思维的深度，并进一步促进学生反思习惯的养成. 在课堂上，数学教师应充分发掘并富有创意地诱导学生进行反思，充分调动学生的积极性，让学生的有效反思浮出水面，使思维逐步提升和深入. 下面笔者结合自身的教学与实践，就如何让学生在学习中学会反思，培养学习能力，谈谈自己的一点思考.

创设问题情境，引导学生学中

反……