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【摘要】校本课程是让教育以学生为本的一种重要体现，其对全国基础课程进行了必要的补充。在生活节奏加快的今天，我国教育事业为了满足学生的成长需求，开展了适合小学生心理状态的心理健康教育校本课程，心理教育属于素质教育的一部分，在2001年六月的《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中明确提出，我国应加快构建符合素质教育要求的基础教育课程体系，进一步为学生的全面创建科学合理的教育体系，尊重学生自我心理发展特点，严格按照科学的教育规律为学生提供心理健康教育，本文即针对小学心理健康教育校本课程的研究与实践展开讨论。

【关键词】小学教育  心理健康  校本课程

【中图分类号】G441 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）52-0043-01

校本课程其实就是让师生、家长、校长、专家以及社会人士共同参与制定、实施、评价和改进的学校课程计划，其根本目的在于提高学生的素质教育，促进学生的发展，增加教师的创新能力，根据科学的教育规律，为学生的心理成长提供引导。

一、研究心理健康教育校本课程的必要原因

心理教育不仅是素质教育建立的基础，也是核心素养的最终体现方式是之一，世界顶尖教育家将心理健康教育称为心灵学习，也被称为社会适应能力的标准，这个意思并不是指“以生存作为基础”或“存活力”，它实际上是站在学生们适应社会普遍心理状态的角度上对学生的心理发展状态提出的一点要求。……