李翊嘉

摘要：学科教育是我国目前高校工作的基础，是每个大学得以发的基石。为此，本人特地通过对本人所在的高校区做了比较详细的调查与分析，本文将会较为全面地论述学科建设的意义，新形势新的发展机遇下，学科建设所要面临的新情况、新问题及其解决对策。

关键词：高校;学科;学科教育

学科教育的发展是一项辛苦又急切的工作。所谓学科教育，它的含义有两个：一是作为知识体系的科目和分支。那么学科教育与专业教育的不用就在于它是就知识体系而言，而专业指社会职业的领域。因此，一个专业需要多个学科，而一个学科可在不同专业领域中应用;第二就是高校教学、科研等的功能单位，是对教师教学、科研业务隶属范围的相对界定。学科教育中的含义大部分情况下指后者，但局部时候与第一个含义也有关联。

1高校学科教育发展的意义

1.1学科教育的深度决定一所高校的高度

大学教育，其实从某种角度上来说就是大学里不同学科的教育，一个大学是不是好，看的就是这所大学毕业的学生，而大学毕业生的高低又体现在哪里呢，其实就是学科有没有学好，华北理工大学的学生和华北电力大学的学生面对同一个问题，前者不知所错，而后者往往能轻松搞定，所以我们会说华电的比华理的好，所以学科建设搞好了，学校的发展才能有根基，才能有更进一步发展的动力。世界上一流的大学，首先是因为它有一流的学科。例如，美国1999年大学评估中，加州理工学院排在第一，超过了哈佛大学和麻省理工学院，主要原因之一是它的实验物理和航空技术成为世界顶尖的学科。

1.2学科、专业对人的发展起着定向和规范的作用

从我们进入大学的第一天起，基本上我们的大学生活就有了一个固定的模式，医学生早出晚归，每天背着比其他专业厚一倍的书出入教学楼与实验室;工科生基本每天都是与数字制图相关的三点一线;外语院的学生每天基本沉浸在国外文化的大浪潮里，而这些不仅是学生在校的日常，也是日后工作和业务的雏形，学理科的投身国家科研事业，学文科的为企业管理和社会规划贡献自己的力量。

2研究和解决学科建设中面临的新情况、新问题

學科教育的发展不仅有内部的作用，同时也有来自外界的压力，内部原因主要是指学科逻辑地自主发展的规律，外力主要指来自社会各界的需求与压力。现在，学科自身发展和社会需求，都在发生极大的变化。

首先，学科教育呈现出新的发展趋势。各门学科，各个学科内的分级学科将不断地交叉，同时又加速地进行融合，使我们现在的科学知识朝着一个领域内不断地深入和多个领域综合交叉的整体化方向发展。如在考古学、遗传基因学、动物行为学、医学、化学等学科综合交叉的基础上产生了生命科学;自然科学和社会科学进一步综合并形式化，定义了系统科学、科学法学等学科;科学和文学形成协调共生关系，协同发展，促进产、学、研一体化;科学与社会之间发生强烈的相互作用，社会发展越来越以科学实际为基础，社会需求将加速科学发展的情况和速度;科学共同体进一步国际化，科学研究需要有国际眼光，了解世界研究的现状、前沿。

其次，社会也在发生很大变化。知识产业经济时代的加速到来，将高校从社会的边缘推向社会的中心;两个根本性转变对学科教育的长足发展提出了更高的要求，那么高等教育就更应该大众化，而且高教体制改革也势在必行。

因此，高校的学科教育发展需要面对来自社会，时代等多个方面的要求，下面，以我个人的角度对目前的情况提出一点意见。

3.1首先定位好自己的方向

高等学校，作为目前社会的先进集体，面对日益严峻的社会压力，首先要摆正自己的位置，确定好自己的方向，一是不能想法设法的照抄照搬身边的成功案例，二是不能仅仅沉浸在自己优势学科的美梦中，一个学科好不能代表一个学校好，有优势学科的，争取多搞几个优势学科，向综合性大学发展，没用优势学科的，加大力度先搞出一个可以竞争的资本，向这特色学科方面发展。

3.2要突出重点，建设具有自身特色的学科

这个不仅是专科院校要做到的，更是本科学校要起码保证的，一个学校，怎么区别于其他的学校，就是要有这个学校应有的特色、不同，再加上目前社会就业压力的激增，你这个学校想要让你的学生在毕业的时候找到一份自己满意的工作，就要让他们有其他学校学生没有的能力，换句话说就是有自己特色的东西可以教给他们。

3.3要有适合学科教育的氛围

要营造一种积极向上、不甘落后的学习氛围。建设和发展学科，是一项十分漫长的工作，需要付出巨大的精力。现在，各个学科发展非常快，相互竞争十分激烈，稍一放松，就会落后。近几十年来，我国在科学技术上虽然有很大发展，但大部分是在大家说的基础学科方面，真正在高新学科的领头人还是外国居多，因此在21世纪，我们要加速学科建设，创造出开时代先河的重大科研成果，为中华民族的伟大复兴贡献我们的力量。

综上所述，我们要走的路还很长，我国高校学科教育的建设也不是一朝一夕就可以搞定的，希望个人的这些看法能够给看到的人一些力所能及的帮助。

参考文献

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[2]石来德.学科集萃，育人楷模[M].上海：上海科技出版社，1996.

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